苏教小学美术六上《第1课我种的植物》教案 (1).pdfVIP

苏少版小学美术第十一册《我种的植物》教案设计 课题 我种的植物 总课时 课 时 第1课时 编 号 备 课 上 课 时 间 时 间 教 《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型•表现”领域的内容。人 类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。本单元从《我种 材 的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们 生活息息相关的事物逐步展开。六年级学生已经初步了解了人与自然的联 分 系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。通过本 课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯， 析 激活学生的创造性思维。可以把植物主要发育期的形态特征和最美丽、最 丰硕的时期画下来，也可以用连续的形式表现植物的生长过程。这是一堂 想像画创作课。 １、认知目标：立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了 教 解植物及植物的种植过程。 学 ２、操作目标：运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝 试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。 目 ３、情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意 标 识，激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。 教 学 学习运用夸张、对比、省略、运用自己熟悉的表现形式进行创作。 重 点 教 学 突出主题，处理好画面的主次关系构思创作出创意独特的画面。 难 点 教 学 教师 学生作品、植物图片若 准 备 学生 水粉颜料、油画棒等绘画材料 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 设 计 意 图 导入 一、激趣导入： 教师在黑板上示范画一棵树，让学生判断这 是一棵大树还是小树？由于没有比较，学生的答 案可能有两种，教师此时在树下画一个人，人画 得很小，学生会一致回答这是一棵大树。（板书： 对比手法。）这是我们今天学习的一种表现手法， 下面我们还要学习其他几种表现手法来创作《我 种的植物》。 新授 板书课题：《我种的植物》。 二、启发谈话： １、你亲手种过植物吗？谈谈你种植物的经 历和发生的趣事。 ２、你知道植物的分类吗？你知道哪些植 物？ 三、欣赏分析： 前面我们认识了对比手法，还有一些表现手 法，我们同龄的孩子，甚至比我们还小的同学也 会运用了，你们瞧： １、《顶破房顶的西红柿》（封二） 父子 俩在玻璃温室里种了一棵西红柿，长啊，长啊， 越长越大，长得比人还大；越长越高，长得比房 子还高。终于，西红柿顶破玻璃房顶，伸向天空。 （板书：夸张手法。） ２、《我家的瓜果树》 这是一幅八岁小朋 友的作品。画面主体是一棵巨大的树，树上挂满 了各种瓜果，树下小朋友运用先进的机器在收获 这些瓜果。目前世界上还没有这样的树，小作者 在树上添加了各种瓜果。（板书：添加手法。） 这是我们孩子的美好想象，这样的大胆想象值得 提倡。