综合实践活动3-6年级《社会服务活动 6.我做环保宣传员》_3.pdfVIP

身边的环境 活动目标： 1、让学生关注周边的环境，提高学生对身边环境的关注度。 2、加深学生对周边环境的了解，提高环保意识。 3、培养学生动手和思考的能力，掌握探究方法并能灵活运用在实践 活动中。 开题课的活动要点： 1、激发学生了解周边环境的兴趣。 2、围绕感兴趣的主题提出有探究价值的问题。 3、分组制定探究活动的计划 4、评价填写的计划表格。 活动准备： 1、设计学生填写的活动计划表格。 2、制作课件。 活动过程： 一、导入：创设情景，切入话题。 1、师：很高兴又和同学们进行综合实践活动，让我们关注社会， 走进生活。你了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污 染？花草树木是增多了还是减少了？那我们今天就进行了一次活动， 一起去看看，了解了解周边的环境变化吧！ 二、引导学生提问和整理问题 1、围绕这个活动主题，我们睁大眼睛，一起去看看周边的环境是怎 样的吧！我们先来设定探究的具体问题来吧！你对周边环境的哪些具 体问题感兴趣的，就想一个具体的探究问题来吧！例如，我对身边的 水质很感兴趣，想知道水是否被污染，符不符合饮用水的标准。于是， 我们可以提问，水质有没有达到饮用水的标准？或者水有没有受到污 染了？之类的问题。 2、请个别同学先提问，觉得好的问题，就马上让他写下来。由于时 间的关系，老师不能一一听到你们提出的问题，那么，请你和你的同 桌商量好，写出一个最好的问题，写在卡纸上，然后贴出来。 3、同位商量一个具体的探究问题，想好了就写在卡纸上，然后贴在 黑板上。 ◎这么多的问题，太多太乱了。能理一理吗？谁能用智慧的眼睛发 现了什么？我们发现…… 请他来整理一类问题。对于这位同学的整理，还有问题吗？谁还 有补充？我们给这类问题起一个名字。 ◎谁还有发现？做法同上。 小结：通过我们的努力，这些问题看似很乱的问题已经被我们合力理 顺了。在以后开展探究活动时，我们也可以遵循这样的方法。先定主 题，围绕主题提问，讲大家提的问题整理归类在一起。 当我们分好类后，我们就能明确大家关注的问题，明确下一步探 究的方向。为下一步设计活动计划做好准备。 三、分组制定活动计划 刚才我们了解到大家比较关注、很想了解的问题。他们分别是— ———————。 1、下面，给一些时间请你沉默思考，你自己最想对哪些问题进行探 究呢？想好了，就把问题放在心中，不要影响别人思考。 2、下面，我们要进行分组。想研究问题A 的请坐在……，研究问题 B 的坐在…… 3、好，开始走到你想研究的小组的位置上吧！ ◎每一次活动，我们定好了自己的探究方向后，就要准备行动， 但没有计划的行动，必定失败告终的，探究计划制定得好不好，直接 影响了我们的活动成果，所以，活动计划是很重要的。下面我们就先 来制定我们探究计划吧！ 4、同学们请一起看看这个探究计划表。 ◎按思考要求认真填写，尤其是探究具体问题、分工、方法和时 间这一部分。 ◎具体问题，指的是黑板上，大家想到的具体探究问题，如果你 们还有更好的探究问题，也可以填在表格里，但是，必须明确。（出 示ppt 问题明确） ◎分工，对应问题哪些同学负责，但必须合理，不可能小组一人 全部由他解决，也不能每个问题一起探究。尽量发挥各人长处进行分 工，尽量人人都有一个任务（出示ppt 分工合理） ◎方法指你要解决这些具体问题的所用的方法，有时多个问题不 可能只用一个方法，所用可以多选。但无论如何选，都一定要恰当（出 示ppt 方法恰当） ◎探究时间要充分，不能超过第一阶段时间（出示 ppt 时间充 分） 5、各小组明白填写要求了吗？下面开始填写吧！（10分钟） 6、请小组汇报（全组出列，由组长介绍并汇报）。 7、请同学点评。 四、活动呢总结： 在这节课里，我们学会了要开展活动，我们先要围绕主题，思 考探究的具体问题，然后把大家关注的问题进行分类，明确探究的内 容，然后根据自己感兴趣的问题进行分组，然后小组填写活动计划。 有了计划，我们往后的一切活动都按照这个计划去开展，俗话说得好， 好的开始就是成功的一半，希望大家能够为自己的小组制定好计划， 做好下一步活动的准备。 今天，我们只在课堂上听了一个小组的计划填写情况汇报，下 节课，在听别的小组的计划，我们再细致完善计划。下课！ 板书： 问题明确 分工合理 方法恰当 时间充分