沪科版九年级物理上册 【学案】16.4 科学探究：电流的热效应【新版】.pdfVIP

§16.4 科学探究：电流的热效应 【学习目标】 1.通过实例认识电能可以转化为内能，了解电热的应用。 2.通过实验探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验过程，有控制变量的意 识。 3.能说出焦耳定律的内容，能写出焦耳定律的公式。知道公式中相关物理量的物 理意义及单位。 4.会应用焦耳定律进行简单的计算。 5.能利用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 【课堂导学】 （一）电流的热效应 提出问题：电流通过导体时会产生热量，电流产生的热量与哪些因素有关呢？ 猜想： 。 1. 探究电流产生的热量与通电时间是否有关 设计实验： 电路图： 时间t/min 温度t/℃ 实验结果显示： 对同一电阻丝，在电流大小不变的情况下，通电时间越长，煤油的温度越 ， 表明电流产生的热量越 。 2. 探究电流产生的热量与电流的大小是否有关 设计实验于记录数据： 取质量、温度均与上述实验初始状态相同的煤油，仍按图16-14连接电路。闭合 开关，调节滑动变阻器，增大通过电阻丝的电流，通电时间与前次相同，记录玻 璃瓶内煤油的温度。 时间t/min 温度t/℃ 实验结论：将此次测量的温度与上次温度对比，可知： 对同一电阻丝，在 通电时间相同的情况下，通电 电流越大，没有的 温度 越 ，表明电流越大，电流产生的热量越 。 3. 探究电流产生的热量与电阻的大小是否有关 设计实验： 电路图： 进行试验与收集证据： 时间t/min 温度t /℃ R1 温度t /℃ R2 实验结论： 在通电电流大小不 变，通电 时间相同 的情况下， 电阻越 ，煤油 的温度 越 ，表明电阻越大，电流产生的热量越 。 （二）焦耳定律 英国物理学家焦耳通过大量实验得出了电流产生的热量跟电流大小、导体的电阻 以及通电时间的关系是： 。 这一定律被称为 ，表达式是 。公式中个物理量 的 意 义 及 单 位 分 别 是 什 么？ 。 例题：一电阻丝的电阻为 120Ω，接在220V 的电路中，通电15min产生的热量 是多少焦耳？ 课堂导学答案 （一）电流电阻 通电时间 1、高 多 2、高 多 3、高 多 （二）电流通过导体产生的热量,跟电流强度的平方、导体电阻和通电时间成正 比 焦耳定律 Q=I²Rt 363000J 【课堂练习】 1.将一台“220V 100W”的电风扇、一个“220V 100W”的充电器、一把“220V 100W”的电烙铁分别接到220V 的电源上，在相同时间内，通电后产生热量最多 的是（ ） A.电烙铁 B.充电器 C.电风扇 D.一样多 2.在相同时间内，电流通过电阻丝甲产生的热量比通过电阻丝乙产生的热量多， 则下列说法正确的是（ ） A.甲的电阻一定大于乙的电阻 B.甲两端的电压一定大于乙两端的电压 C.甲中的电流一定大于乙中的电流 D.甲的实际功率一定大于乙的实际功率 3.把两全相同的电阻丝串联后接在电压为U 的电源 上，它们在时间 t 内产生的 热量为 Q1；若把它们并联起来接在同一电源上，在相同的时间内产生的热量为 Q2，则 ( ) A.Q1 ∶Q2＝1∶4 B.Q1 ∶Q2＝4 ∶1