河大版信息技术四上第12课《图形组合》word教案.pdfVIP

第12课 画组合图形 【教学目标】 1．知识与技能 （1）掌握组合图形的概念。 （2）熟练定义过程画基本图形的方法。 2．过程与方法 通过把基本图形定义为过程，快捷地完成组合图形，让学生体会模块化程序 设计的简洁高效。 3．情感态度与价值观 渗透模块化程序设计的理念。 4．行为与创新 通过调用过程回执组合图形，渗透模块化程序设计的理念。 【课时安排】 2课时。 【教学重点与难点】 教学重点 能够开始调用保存的过程绘画图形。 教学难点 能够运用以前学习过的知识，开始进行独立绘画，建立模块化意识，知道画 组合图形的起落位置。 【教学方法与手段】 演示法、小组讨论法、启发式谈话法、练习法。 【课前准 】 多媒体网络教室、课件和程序。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设置意图 一、复习 学生在 同一 学生很快完 复习旧知，为 个屏幕内： 成两个图形的制 后面的新授打下 画一个正方 作。 基础。 形； 画一个三角 形。 二、分析问题 1. 出示城堡 学生观察，发 明确思路，学 图形。 现基本图形。 会找基本图形，为 同学们都很 画组合图形打下 喜欢看《喜洋洋与 基础。 灰太狼》，灰太狼 住的地方叫狼堡， 今天我们就要来 明确从下往 画一画狼堡，你想 上画。 以怎样的一个顺 序画呢？ 2. 仔 细 观 察。 整个 图形 由 正方形和三角形 组成，这样由多种 基本图形组成的 图形称为组合图 形。 出示课题。 三、画组合图形 任务一：把基 学生明确可 让学生体会 本图形定义为过 以定义过程。 到使用过程的 程。 捷，感受模块化程 在画城堡的 序设计的快捷和 过程中我们需要 高效。 多次用到正方形 和三角形，对于这 些基本图形怎样 才能方便快捷的 画出来呢？ 确定图形的 明确有2种大 过程名。 小不同的正方形，