一年级下册第五单元教学目标.pdfVIP

教学 教学 第五单元 内容 课时 1. 能够借助汉语拼音正确认读 66 个生字，灵活运用多种识字方法识记生字。激发学生学习 汉字的兴趣，有主动识字的愿望。 2. 能按笔顺规则书写 30 个生字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的书写方法，注意 汉字的结构特点、间架结构。初步感受汉字的形体美。 3. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写中能做到规范、端正、整洁。 4. 学习用普 教学 通话正确、流利的朗读课文，引导学生学会观察课文插图中人物的动作、表情、神态来理 目标 解课文重点词语和句子，并能有感情地朗读。在熟读的基础上能够背诵《四个太阳》 、《乌 鸦喝水》、《司马光》三篇课文。感悟语言文字之美，积累和运用语言。 5. 学会收集资料，有收集谜语和自编谜语的兴趣。在学习中和动展示自己的本领。 6. 认识到遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法；别人做不到的事自己做到 了，那就是一种创造。 1. 灵活运用多种识字方法识记生字。激发学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望。 2. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的书写方法，注意汉字的结构特点、间架结构。 教学 初步感受汉字的形体美。 重点 3. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感悟语言文字之美，积累和运用语言。 4. 认识到遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法；别人做不到的事自己做到 了，那就是一种创造。 教学 认识到遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法；别人做不到的事自己做到了， 难点 那就是一种创造。 教学 教学 识字 5 第一课时 内容 课时 1. 借助拼音正确拼读本课 “团、量、相、遇”等 7 个生字， 读准三拼音节和后鼻音。 用 “加 一加”、“减一减”、“换一换”、“生活中识字”等多种方法识记生字。 教学 2. 会写“量”和“最” ，引导学生发现“日”做字头时的字形变化，并学会书写。 目标 3. 能用普通话正确、流利地朗读谜语，通过学生表演和儿歌引导的方法让学生说出猜谜过 程。 1. 运用多种方法识记生字。 教学 2. 掌握“量”和“最”的笔画、结构书写要领。学会“日字头”的书写方法，培养学生具 重点 有良好书写习惯。 教学 朗读谜语并引导学生说出猜谜过程。 难点 教学 教学 识字 5 第二课时 内容 课时 1. 借助拼音正确拼读本课“互、尊、重”等 5 个生字，读准平舌音和翘舌音。用“加一加” 、 “生活中识字”等多种方法识记生字。 2. 引导学生发现“谁、怕、跟、凉”的构字特点，掌握左右结构的汉字书写要领，知道“足” 教学 做偏旁时的字形变化，并学会书写。 目标 3. 能用普通话正确、 流利地朗读谜语， 将谜语修改成通俗易懂的语言后， 让学生理解并说出 猜谜过程。 4. 激发学生有收集谜语和自编谜语的兴趣。 1. 运用多种方法识记生字。 教学 2. 掌握“谁、怕、跟、凉”笔画、结构书写要领。学