综合实践活动1-2年级《考察探究活动 3.学习习惯调查》_2.pdfVIP

学习习惯调查 一、活动目标： 开展学习习惯探究活动，促进学生相互帮助，自觉养成良好学习和行 为习惯。 二、活动内容 （一）、猜迷语导入： 请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗? 我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，--我是功臣; 对失败的人来说，--我是罪人。 培训我，--我会为你赢得整个人生; 放纵我，--我会毁掉你的终身。 我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。 ( 习惯 ) 以此引出本次探究活动的主题：养成良好的学习习惯 师：同学们，我们现在是二年级的学生了，你有哪些好的学习 习惯，请你给大家介绍介绍。 师：看来大家已经有了许多好的学习习惯，课前，课中、课后 我们应该怎样 ?让学生讨论、发言。(小组讨论交流) 集体展示：(每个小组课选择一个话题，交流。班级展示时，分 三个小组进行展示) 展示一： (1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;完成好前置性 学习任务 (2)课前准备好学习用品，静待老师上课。 (3)预备铃响，唱歌或经典诵读准备上课。 下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生 辨别正误。） （1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐 打闹，其他同学加油助威。 （2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟 到。还有同学才上厕所。 （3）上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文 ; 她的同桌桌面上干干净净，还在玩玩具或吃东西。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课 前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无 则加勉。 展示二： 2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回 答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。 (2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学 生说哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远， 身体离桌一拳远。)?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。 (3)小组合作学习，分工明确，讨论围绕话题，有序开展。 (4)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 有一定的速度。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨 别正误。) (1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做 小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大 觉。 (1)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B 同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。 (2)课堂上，A 同学认真写字，纸面清洁;B 同学边写边玩，还和别人 说话。 课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯? 1、善于倾听;2、勤于思考;3、敢于质疑;4、准确表达;5、善于阅读;6、 专心致致。(齐读) 展示三： 2、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 (2)按时、独立、认真地完成作业。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨 别正误，问同学们有没有这种事情?) 某同学认真、独立完成作业后，再出去玩;某同学晚上玩得很开心， 第二天到学校抄作业;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上 学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业，小玲从来都 不完成。 总结习惯要求：课后复习、独立作业，积极完成，不懂就问。 三、总结发言：通过今天的探究活动课程，你知道了什么，今后打算 怎样做? 拍手齐背课前课中课后学习习惯四字歌 怎样培养良好的学习习惯? 1、说到做到，坚定不移。 2、控制时空，约束自己。 3、偶有偏离，及时调整。 4、持之以恒，惯性运动。 5、与家长一起制定一份课外学习时间表 三、教案小记。 学习习惯是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，同学 们下来可以给自己制定一份学习计划，帮助自己养成好的学习习惯。 老师这里有一份“学习习惯”小测验，同学们可以检测一下，希望你 们把自己不好的学习习惯改正过来。 “学习习惯”小测验。 判断以下行为，你有的打√，没有的打×。(要实事求是的填写) 1、学习时间不固定( ) 2、课堂上注意力不集中;( ) 3、学习目标不明确;( )