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自然界的水复习课教案 教学目标： 1、知识与技能 (1)、认识电解水的实验、水的组成、氢气的性质; (2)、掌握软水和硬水的有关知识; (3)、知道水是人类不可缺少的宝贵资源; (4)、了解水污染的因素和水净化的基本方法; (5)、知道过滤、蒸馏的基本装置和操作方法。 2、情感态度与价值观 通过水资源的复习，养成节约用水、自觉保护水源不受污染 的习惯和意识。 教学重点、难点：水的净化方法及过滤、蒸馏的基本装置和 操作。 教学方法：讲练结合 教学过程： 引言：地球实际上是一个水球，因为它的四分之三被水覆盖。 水是生命之源，水还是宝贵的自然资源。这节课我们就复习 第三单元自然界的水。本单元的知识可分为两大部分，包括 有关水的知识以及一些化学的基本概念。现在我们就先复习 有关水的知识。 过渡：在复习开始前，我们先来看看你对于有关水的知识已 经知道了什么。 第 1 页 问题：你已经知道什么? 回答：1、水的物理性质：水是一种无色无味的液体，凝固 点0℃，沸点100℃，在4℃时密度最大为 1g/cm3，冰的密 度小于水的密度 2、略 过渡：关于水的知识，我们可以分成三大组问题进行复习。 投影：第一组问题：水的组成 问题：我们是通过什么实验探究水的组成的? 回答：电解水、检验生成的两种气体 练习：1、与电源负极相连的试管中产生的气体是__，另一 试管中产生的气体是___。 V1：V2_______ 2、试管2 中的气体有什么性质? 3、从电解水的实验可以得到什么结论? 过渡：水是纯净物，但自然界中几乎不存在纯净的水。 投影：第二组问题：自然界的水(以下问题可以边查阅课本 边回忆) 1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉， 衣服仍洗不干净，为何? 2、怎样区分软水和硬水? 你知道硬水有哪些危害?请举例说明。 3、说地球上水资源丰富是因为 ，说水资源宝贵，是因为 。 第 2 页 爱护水资源应从 和 两方面采取措施。 过渡：自然界的水中都或多或少含有一些杂质和细菌，不宜 直接饮用。因此，需要对水进行净化处理。 投影：第三组问题：水的净化 鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。他如 何从泥水中提取洁净的饮用水? 鲁滨逊从池塘中取得泥水含有什么物质?如果是你，要先除 去其中的不溶性杂质，会先对水进行如何的处理?(过滤) 问题：1、过滤可以分离 与 的混合物 2、实验室的过滤操作要用到哪些仪器?操作要领是什么? 投影：过滤操作用到的仪器：铁架台、铁圈、漏斗、烧杯、 玻璃棒 操作要领： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸的边缘低于漏斗的边缘，漏斗中的液体的液面低 于滤纸的边缘 三靠：上烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒下端靠在三层滤纸处， 漏斗末端紧靠下烧杯内壁 3、玻璃棒的作用是 。过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有 哪些? 4、生活中有哪些物质可以代替滤纸作为过滤层?你能否举一 些生活中利用过滤的例子? 第 3 页 鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，然后把已经过滤的水煮 沸，鲁滨逊制取的水可以喝了吗? 回答：不行，因为水中还有一些可溶的杂质和微生物! 提问：那怎样才能将水进行最高程度的净化? 过渡：我们来复习一下在实验室的蒸馏装置。 投影：蒸馏装置图 想一想：5、蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片? 6、一般来说，我们可以用什么仪器代替冷凝管发挥冷凝的 作用? 过渡：复习完关于水的三大组知识后，我们继续复习这一单 元的第四大知识点有关概念。 投影：第四组问题：化学基本概念 讲述：本单元我们学到的基本概念有分子、原子、单质、化 合物、氧化物 练习：1、课本P68填表 2、分子和原子的本质区别是 3、从分子或原子的角度分析或解释以下问题： 1)打开瓶盖可以闻到浓氨水的刺激性气味 2)碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色 3)温度计上的水银球可以指示温度的变化 小结：略 随堂练习： 第 4 页 1、下列混合物可用过滤方法来分离的是( ) A. 水和二氧化锰 B. 铁粉和铜粉 C. 酒精和水 D. 泥沙和 食盐水 2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是( ) A. 沉淀 B. 消毒 C. 过滤 D. 蒸馏 3、下列净化的操作