沪粤版九年级物理上册教案-怎样认识电阻.pdfVIP

第十四章 探究欧姆定律 14．1 怎样认识电阻 教学目标 1．知道什么是电阻，知道电阻的单位。 2．知道导体的电阻与材料、长度、横截面积有关。 3．了解滑动变阻器的基本结构和原理。 4．会使用滑动变阻器改变电路中的电流。 重、难点 教学重点：电阻的概念、导体的电阻跟哪些因素有关。 教学难点：滑动变阻器的结构和使用。 器材准备 三节干电池、开关一个、小灯泡一个，导线若干、电阻丝若干、滑动变阻器、演示电 表、示教板（插件）、教学用软件。 教学过程 一．引入新课 本章我们继续探讨电路中的规律，请观察下面的实验现象。 演示：如图所示，电源为三节干电池串联组成的电池组，L为“3.8V”的小灯泡，先后 将不同材料组成的导体接入电路M、N之间，引导学生观察小灯泡的亮度变化情况。 描述一下你所观察到的现象，思考出现这种现象的原因？ 学生思考、讨论。 二．新课教学 探究点一 什么是导体的电阻 分析上面电路，当不同导体接入电路时，电路中的电流大小不一定相同，这说明导体在 导电的同时，对电流还有一定的阻碍作用。 为了表示导体对电流阻碍作用的大小，物理学中引入了电阻的概念。 1 1．电阻的概念： 物理学中把导体对电流阻碍作用的大小叫电阻。 2．电阻的符号：R。 3．电阻的单位及其换算关系： （1）电阻的单位：欧姆；符号：Ω； （2）单位换算关系：1MΩ=1000kΩ 1 kΩ=1000Ω 。 练习： （1）人的皮肤干燥时，双手之间的电阻约为几千欧至几万欧， 10kΩ＝ Ω； （2）我们平常说的绝缘体，其电阻一般应在1MΩ以上， 1．5MΩ＝ Ω。 探究点二 电阻与哪些因素有关 不同的导体，电阻有大有小。那么电阻的大小与哪些因素有关呢？ 1．出示几组导体，比较它们的异同点。 （1）长度相同、横截面积相同，材料不同； （2）材料相同、长度相同，横截面积不同； （3）材料相同、横截面积相同，长度不同； 2．猜想：电阻可能与导体的 等有关。 思考： （1）要研究电阻跟几个因素的关系，应当选用什么方法？ （控制变量法） （2）具体说明控制哪些量不变？改变什么量？ （3）通过什么办法可以比较出电阻的大小？ 学生思考讨论，设计实验方案。 3．设计实验方案： 。 导体 材 料 长度 横截面积 电路图 AB 镍铬合金线 1米 0．01米2 CD 镍铬合金线 1米 0．05米2 EF 镍铬合金线 2米 0．01米2 GH 锰铜线 1米 0．01米2 4．进行实验，收集证据： 5．实验结论： （1）长度相同、横截面积相同，材料不同，电阻 ； （2）材料相同、长度相同，横截面积越大，电阻越 。 （3）材料相同、横截面积相同，长度越长，电阻越 ； 2 由此可知：导体的电阻与导体的 、 、 有关。 阅读课本p74：几种导电材料的电阻、一些用电器正常工作时的电阻， 问：你有什么新发现？ 补充：导体的电阻跟温度有关。 取废旧白炽灯的灯丝，接入上述电路的M、N两端，用酒精灯缓缓地给灯丝加热，让学 生观察加热前后小灯泡亮