第1课时 统计调查(1)(教案).pdfVIP

第十章 数据的收集、整理与描述 10.1统计调查 第1课时统计调查（1） 【知识与技能】 1.了解统计调查、收集数据、整理数据的意义. 2.掌握用统计表整理数据的方法. 3.掌握用条形图和扇形图来描述数据的方法. 4.理解全面调查的概念. 5.能用全面调查的方法做一次简单的统计调查. 【过程与方法】 由问题引入统计调查，在此基础上学习有关概念和方法，然后布置学生用 面调查的方法做一次简单的统计调查. 【情感态度】 培养学生合作交流的意识和探究精神，体会数学在实际生活中的作用，激发 学生爱数学的热情. 【教学重点】 用统计表整理数据，用条形图和扇形图描述数据. 【教学难点】 设计调查问卷，收集数据，扇形统计图的画法. 一、情景导入，初步认识 问题如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的 喜爱情况，你会怎么做？ 为了解决这个问题，需要做________. 首先设计问卷，用问卷调查法_____数据. 为了使被调查的人易于答卷，也为了收集数据便于操作，所以最好将问卷的 题目设计成______题，请设计问卷. 二、思考探究，获取新知 提前提出问题，出示设计、制出的调查问卷，然后下发调查问卷，3分钟后 收集数据. 用表格统计数据. 用条形图和扇形图来描述数据. 思考： 1.条形图和扇形图各自的特点是怎样的？ 2.怎样画扇形统计图？ 【归纳结论】 1.条形图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别； 扇形图用扇形的大小表示部分在总体中所占百分比，易于显示每组数据相对 于总数的大小，但不能直接判断出每组数的绝对大小. 2.扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比.画扇形图时，用圆 代表总体，每一个扇形代表总体的一部分，画扇形时，先确定扇形圆心角的度数， 如果某部分占20%，则它所在扇形的圆心角为360°×20%=72°.扇形图画好后， 要标明各部分的名称及相应的百分比. 3.全面调查：考察全体对象的调查叫做全面调查. 三、运用新知，深化理解. 1.对“天宫一号”空间站的零部件合格性的调查应采用的调查方式是_____. 2.在暑假社会实践活动中，小明所在小组的同学与一家玩具生产厂家联系， 给该厂组装玩具，该厂同意他们组装240套玩具.这些玩具分为A、B、C三种型 号，它们的数量比例以及每人每小时组装各种型号玩具的数量如图所示 .若每人 组装同一种型号玩具的速度都相同，根据以上信息，完成下列填空： （1）从上述统计图可知，A型玩具有套，B型玩具有套，C型玩具有套. （2）若每人组装A型玩 16套与组装C型玩 12套所花的时间相同，那 么a的值为____，每人每小时组装C型玩 ____套. 3. “阳光体育”运动在我市轰轰烈烈开展，为了解同学们最喜爱的“阳光体 育”运动项目，小王对本班50名同学进行了跳绳、羽毛球、篮球、乒乓球、踢 毽子等运动项目最喜爱人数的调查，并根据调查结果绘制了如下的人数分布直方 图，若将其转化为扇形统计图，那么最喜爱打篮球的人数所在扇形区域的圆心角 的度数为（ ） A.120° B.144° C.180° D.72° 4.为了了解学生参加体育活动的情况，学校对学生进行随机抽样调查，其中 一问题是“你平均每天参加体育活动的时间是多少？”，共有4个选项： A.1.5小时以上 B.1~1.5小时 C.0.5~1小时 D.0.5小时以下 如图是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图，请你根据统计图提供的信 息，解答以下问题： （1）本次一共调查了多少名学生？ （2）在图①中将选项B 的部分补充完整； （3）若该校有3000名学生，你估计全校可能有多少名学生平均每天参加体 育活动的时间在0.5小时以下. 【教学说明】题1可采用抢答方式练习,题2、3让学生分组讨论，然后给出 正确答案，并说明理由，题4先让学生思考，然后教师给予提示，最后指派学生 上台写出解题过程. 【答案】 1.全面调查 2. （1）132 60 48 （2）4 6