人教PEP版四年级英语上册Unit2 教学反思.docxVIP

unit2《My?schoolbag?》教学反思 现在距离开学已经有一个月的时间了，学生基本上都适应了新的英语知 识的学习，无论是上课反应还是作业的完成上，或多或少都有所进步，这是 非常令人欣慰的！ 第二单元的学习内容是在第一单元的基础上逐步延伸的，难度适中。主要 学习的是?schoolbag?里面装的东西：Chinese?book,?English?book,?math?book, story?book,?notebook,?同时也适当复习了以前学过的?pencil,?sharpener,?eraser 等单词，都属于学习用品及书本类的单词。同时引申出的句子及对话也是关 于此类的。主要是关于数量的：----How?many?math?books?do?you?have??----?I have?forty.?学生的掌握情况良好，基本上都能说会用，只是个别难度大的单 词和句子需要多加练习。 在学习过程中还是出现了一些不可避免的问题： 首先就是发音问题，在这一单元表现得特别明显。因为这一单元的单词 出现了多次?th?的发音，也就是咬舌音，这是很容易犯的一个错误。如：math book,?thirty,?thirty-one,?thirty-nine?之类的单词都需要特别注意发音。很多学生 由于以前就没有这种咬舌音的意识，比如：以前学过的常用单词?thanks,?father, mother,?brother?学生的发音都是错的，所以说纠音一个既长期又艰巨的任务！ 当然在课堂及早读上我都带领学生大量练习，效果不错，但是还需学生在以 后的学习中慢慢积累，这样在自己的发音上就会有很大的突破！ 其次便是对话问题，对于四年级的学生而言，自己编简短的英语对话是他 们的技能目标之一。但是目前存在的问题是：由于单词量少，以及哑巴英语 作祟，学生学习有点被动，不愿意自己动脑编写自己的对话。我也采取过多 种方式进行鼓励，让他们比赛等等，也有一定效果，学生能简单的用自己的 话说几句，但效果不明显。当然，这也是需要多加练习的，所以我已经坚持 每节课都让学生自己编英语对话，哪怕只有两三句，只要是自己的对话，并 1 且能在同学面前表演出来，这对于他们而言就足够了！我相信只要我们一直 坚持下去，学生一定会摆脱哑巴英语的学习方式的！ 最后就是书写问题，这也是我们教学中必抓的一个问题，主要体现在大 部分男生身上。表现为：书写潦草，不按照四线三格的要求写，写错单词（多 字母或少字母）等，问题比较严重，我在课堂上多次强调，也采取了一定的 奖罚措施，部分学生有所改进，个别学生仍需加强！ 希望学生们能够每天进步一小点，这样一直坚持下去，他们会离自己的 梦想更近一步！ 2