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《生物进化的原因》教学反思
《生物进化的原因》是人教版生物学八年级下册第七单元第三章第三节的内
容。通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，使学生能从感性上升到理性的
层面上去分析生物进化的原因既是本节的重点又是难点。概述自然选择学说，形
成生物进化的基本观点是本节的难点。
本节课的教学过程我是这样安排的：先让学生阅读课本英国曼彻斯特地区两
种桦尺蠖的数量随环境的改变而改变的事例，再引导学生分析其变化原因，再通
过模拟保护色的形成过程的探究活动，让学生从感性上认识生物进化的过程和原
因，最后从理性层面上概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
整个教学过程中，学生基本能积极参与到探究实验活动中来，科学地分析实
验结果，主动获取知识，但也存在一些不足之处。以下是我上完这节课后和老师
们交流后的教学反思。
这节课的教学我认为处理的比较好的地方是：
1、通过课本桦尺蠖体色随环境改变而进化的事例分析，使一个理论性很强
的学说型教学内容变得简单，并通过一系列问题串的设置，使浑浊的思路变得清
晰。
2、向学生展示有关保护色、警戒色以及拟态的生动形象的图片，提高了学
生的学习兴趣并增加学生的感性认识。
我认为教学中存在几点可以改进的地方是：
1
1、在探究过程中，花费时间过长，导致后面从理性层面上概述自然选择
学说部分时间仓促。如果在实验方法上进行改进，既可以节省时间完成学习任务，
又可以降低实验难度，增加可操作性。主要改进是：一是将小纸片总数量由?100
张减少为?50?张，颜色增加为五种，各?10?张；二是将每代幸存者繁殖?3?个子代改
为?2?个子代；三是只繁殖?3?代基本上就能够看到较理想的效果了。
2、 在探究过程中，教师引导组织不够，导致趣味性很强而知识性不够。
以后再进行该内容的教学时，应注意以下几点：组织同学严肃认真、相互配合；
发挥小组长的作用，各组员统一听从组长的指挥；要及时记录小纸片的数量，并
进行分析；设置问题，引导学生分析结果，得出结论。
作为一名教师，我会不断的学习先进的理论知识，用先进的理论来指导教学，
并在教学过程中经常反思总结,不断的积累，使自己的教学不断进步。
2015?年?12?月?4?日
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