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三年级英语“?Fish?and?birds?”教学反思 本课是主题是“Fish?and?birds”.主要讲授?bird,fish?和?dance sing，swim?，fly?四个单词，学生在前两课已经学过相应的动物单 词，为这节课的学习打下基础。这节课的学习主体是三年级的学生， 他们活泼好动，喜欢新鲜事物和动作、歌曲。根据这一特点，在课程 中多设计活动环节，让学生们在做中学。 本课的教学目标是：1.?学生能听懂、会说、认读并书写以下单 词 swim,fly,dance,sing,see?2.?学生能认读、理解并运用下列基 本句型结构：Fish?can?swim.I?can?…Can?you…?Yes,?I?can.\?No, I?can’t.3.学生能唱本课歌谣：I?can 本课中较满意和完成了的目标是：通过游戏导入能很好的调动学 生的积极性和复习旧知识。单词新授时通过语音的元音和辅音的发音 教授，让学生们能够很好的学习正确的发音和根据发音来记住单词。 本课中不足和需要改进的地方是： 1、在处理课文和?chant?部分时，让学生们听得不够多，这样学 生们的输入不够，输出也达不到理想的效果。在课文提问前，要让学 生听?2?遍以上再回答问题。 2、在做巩固的?Let’s?do?it?部分时，要求还是不够明确，在 name?一栏，好多学生写了汉语，应该在做练习之前告诉学生写好英 文名字(学生汉语拼音名)。需要强调在做调查练习过程中，只可以使 用英语，有部分学生在练习中使用汉语，这样都达不到练习英语句型 的目的了。 3、在总结环节最好把?What’s?your?favourite?animal?和?What did?you?learn?from?this?lesson?? 4、在单词讲授时，多用动作来把单词和动作结合起来让学生加 深单词和动作的练习和印象。 5、以后要用情景式教学方式，把学生带入情境中，调动学生的 学习积极性和兴趣。