二年级【科学(人教版)】把它们放进水中(二)-1教学设计.docxVIP

二年级【科学(人教版)】把它们放进水中(二)-1教学设计.docx

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课程基本信息 课例编号 学科 小学科学 年级 二年级 学期 第一学期 课题 《把它们放进水里(第二课时)》 教科书 书名:科学 出版社: 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期: 2018年 7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学知识 通过体验活动,知道溶解现象在生活中有广泛的应用。 科学探究 1.对溶解现象有探究的兴趣。 2.在教师引导下探究盐在一定量水里的溶解限度。 科学态度 能在好奇心的驱使下,对物质在水中溶解现象有浓厚的探究兴趣,如实描述实验现象。 科学、技术、社会与环境 了解生活中的溶解现象,感受科学与人类生活的密切关系。 教学重点: 在教师指导下,探究物质在水中的溶解现象。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4’ 回顾溶解现象 (一)交流 1.上节课我们把几个生活中常见的物质放进水里进行观察,还记得你是怎样做的吗?看到了什么现象? 2.谁能用自己的话跟我们说说什么是“溶解”呢? (二)讨论 溶解现象在生活中非常常见,相信好奇的你们也在生活中发现了不少这样的现象吧? 你们太会发现了!溶解现象真是随处可见。善于发现,生活处处有科学! 5’ 提出问题,展开探究 (一)观察盐的溶解 1.提问:你们有没有在生活中发现这样的现象:放进汤里的盐怎么不见了?盐到哪里去了? 2. 追问:盐能溶解在水里。那如果我们就这样不断地往一定量的水里加入食盐并搅拌,盐能一直溶解下去吗? 3.观察实验并思考。 (二)观察一杯盐水过段时间的变化 1.讨论:溶解的盐去哪里了呢? 怎样找出盐呢? 2.观察实验视频并思考。 (三)总结 不止关注了实验结果,还把这个实验前后的情况和本来的物质进行了对比,找到了盐出来的秘密。真棒!恭喜大家成功把盐找出来了,快给自己鼓鼓掌。 4’ 趣味活动,激发兴趣 (一)垂钓的盐 1.交流:刚刚我们都看见了,盐能结在搅拌棒上,如果我们把搅拌棒换成其他的东西行不行呢? 2.方法介绍 3.作品展示 (二)盐画 1.提问:在刚才的活动中你还有什么新发现? 2.方法介绍 3.总结 2’ 拓展提升 1.今天我们试着从溶解食盐的水中又找回了盐,它们沉在杯子底部、附着在搅拌棒上,有的甚至能够做成美丽的工艺品。你们还能够在解决问题的时候又产生新的疑问,并且不断实践。 2.提问:关于 “溶解”你们还有哪些问题呢? 3.在三年级和以后的科学课中还会继续研究,做更多有趣的活动,学习更多的科学知识,希望到时你们通过实践找到合理的解释。

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