中班社会教育活动《汤姆走丢了》.pdfVIP

.. 中班社会教育活动：汤姆走丢了 活动目标： 一、帮助幼儿提高安全防范和自我保护意识，掌握应对走丢事件的方法； 二、通过逐幅图片的观察、讨论，发展幼儿的逻辑思维能力及语言表达能力； 三、感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。 活动重点： 帮助幼儿提高安全防范和自我保护意识，掌握应对走丢事件的方法； 活动难点： 通过逐幅图片的观察、讨论，发展幼儿的逻辑思维能力及语言表达能力； 活动准备： PPT 活动流程： （设疑导入——分段读图——角色表演——完整欣赏——拓展延伸） 一、设疑导入 【教师引导幼儿观察 ppt 封面及第二页。 】 师：“老师给大家带来一个好朋友，他叫汤姆。咦？这是在哪里？他的表情是怎样？ 大家猜一猜他发生了什么事情呢？” “汤姆要给大家带来一个故事，我们一起听一下吧！ ” 二、分段读图环节： 通过 ppt 课件，逐幅图展现故事，教师讲述故事， (幼儿视、听结合 ) ，体验汤姆的内 心感受。 【在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停】 师：“小汤姆为什么会和妈妈走丢？我们跟大人出门时应该怎么做？小汤姆现在心情 怎样？他的妈妈会是什么心情？” 三、角色表演环节： 【在陌生人找汤姆说话，汤姆跑开这一段，暂停】 师： “哪位小朋友能够告诉老师如果自己是汤姆，这个时候会怎么做呢？” 。 师： “东跑西跑，找得到妈妈吗？跑到超市外面安全吗？我们应该寻找什么人来帮 助自己呢？” 。 师：“现在老师想请小朋友上来扮演一下汤姆，当遇到这种情况时会怎么做呢？哪位 小朋友愿意扮演汤姆？请举手！还有哪位小朋友愿意扮演超市人员呢？” 幼儿进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演。 （课件中出现超市背景图） 。 表演完后—— 师：“小朋友们觉得他们表演得怎么样呢？” 教师小结、肯定： （站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法 ） 四、完整欣赏环节： 【继续播放课件，教师接着讲述故事，幼儿完整欣赏故事，体验故事中的情感】 幼儿观察：妈妈见到汤姆时的动作、表情 师：“大家想想，这时的妈妈心情怎么样？妈妈会对汤姆说什么呢？” 五、拓展延伸环节： 拓展环节——观看课件，完整欣赏整个故事 师：“我们粗心的汤姆又在菜市场又走丢了，谁能举手告诉他应该怎么做呢？” 、“这 次，汤姆在公园里又走丢了，谁来举手帮他出出注意啊？ ;.. .. （站在原地不动还是寻求帮助？向什么样的人寻求帮助？寻求帮助时应提供什么信 息？） ——讨论充分后 师：“小朋友们，我们都必须记得自己家的地址、爸爸妈妈的电话。如果自己走丢了， 就能找到爸爸妈妈了！ 哪些小朋友能说出自己爸爸妈妈的电话号码呀？不知道的小朋友回到 家一定要问问爸爸妈妈哦！ ” 【如果有小朋友能说出来，就进行以下环节】 ——小游戏：教师与幼儿用一问一答式歌曲“小星星”创编唱“小星星”版“爸妈电话 歌”。 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星， 挂在天空放光明，妈妈电话是多少？ 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星， 太阳慢慢向西沉，爸爸电话是多少？ 星星眨着小眼睛，闪闪烁烁到天明， 一闪一闪亮晶晶，我们都能找到家！ 附故事： 汤姆走丢了 今天，妈妈带我到百货商店去买东西。 大街上有