部编版语文三年级上册司马光教学反思.doc

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小学语文 三年级 上册 PAGE PAGE 1 (教学反思参考1)司马光 《司马光》是一篇文言文,在本节课的教学中,我进行了大胆尝试,改变了以前教学文言文时直接讲解课文含义的方式。回顾本节课的教学,我认为可以归纳为“两个亮点、两个不足”。   两个亮点:   1.引导学生对课文的朗读形式多样,效果显著。   在朗读感悟这个环节里,我设计了如下教学流程:首先由学生自读,其次由小组长检查更正,然后分组比赛读,跟着老师读,最后对学生的朗读进行检查。多种形式的朗读,学生不仅没有对课文的朗读感到枯燥乏味,而且通过这些方式在潜移默化中背诵了课文,感悟了课文的大意。   2.通过讲故事的方法,深入理解了课文内容。   在引导学生交流课文的疑难词句后,我改变了原来的继续讲解课文内容的方法,而是开展“讲故事比赛”。生动的故事语言配上精彩的动作,学生对课文内容的理解得到了升华。   两个不足:   1.在对课文进行感悟时,横向指导不够。   学了课文后,我提出了一个问题:通过课文的学习,你懂得了什么?学生的回答都局限于:我们遇到危险时,要学习司马光沉着冷静,善于动脑筋思考问题;遇到危险要急中生智,想个好办法;遇到危险……现在回想,我觉得还应该对学生进行不到危险的地方玩耍的安全知识教育。也就是在向学生传授语文知识的同时,不要忘了对学生传递其他方面的思想教育。   2.学完课文后,没有对学习文言文的方法进行总结。   “授人以鱼,不如授人以渔”,任何课文的学习都要教给学生学习的方法,文言文的学习也是一样,通过对学法的总结,可以为教师轻松教学下一篇文言文做准备。 三年级上册语文背诵闯关表 关卡 页码 内容 背诵情况 背诵日期 家长签字 第一关 P11 语文园地一(必背) 第二关 P14 4、古诗三首(必背) 第三关 P19 6、秋天的雨(2自然段必 背) 第四关 P25 语文园地二(必背) 第五关 P41 语文园地三(必背) 第六关 P61 语文园地四(必背) 第七关 P74 17、古诗三首(必背) 第八关 P85 语文园地六(必背) 第九关 P99 语文园地七(必背) 第十关 P88 21、大自然的声音(必背 2、3自然段) 第十一关 P102 24、司马光(必背) 第十二关 P112 语文园地八(必背) 第十三关 p16 5、铺满金色巴掌的水泥道 (选背) 第十四关 P66 16、金色的草地(选背3 自然段) 第十五关 P76 18、富饶的西沙群岛(选 背) 第十六关 P79 19、海滨小城(选背) 第十七关 P81 20、美丽的小兴安岭(选 背) 三年级上册语文必背内容 4、古诗三首(必背) 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晩,霜叶红于二月花。 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 17、古诗三首(必背) 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 6、秋天的雨(2自然段必背) 秋天的雨,有 一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 21、大自然的声音(必背2、3自然段) 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答………叮叮咚咚……”所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 24.司马光(必背) 群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。

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