小节 小节线和终止线 微教案.docxVIP

《小节、小节线和终止线》 微课教学设计方案 微课基本信息 知识点名称： 学科类型与教学对象： 预计上课时间长度： 小节、小节线和终止线 小学音乐二年级 6?分钟?34?秒 教学内容分析：?配合歌曲《金孔雀轻轻跳》的演唱，结合教科书中的竹子和跑道 来认识小节、小节线和终止线，把生活中数竹节的经验，牵引到数歌曲的“小节”， 将知识应用于实践。 理念、学情与特色：音乐课程标准（2011?版）在课程目标明确指出：“通过各种 有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐， 掌握音乐基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐 奠定基础”。 ’，音乐知识《小节、小节线和终止线》的教学对象是小学二年级学生，我遵循 ’ ， 课标理念，抓住这一学段学生有着以形象思维为主和好奇、模仿力强的身心特点， 采用了“引导学生用生活经验去理解音乐知识，将知识应用于实践”这一教学策 略。从学生的已有经验出发，形象化地用“竹节、跑道终止线”?等生活经验，比 喻音乐中的“小节、小节线和终止线”?将生活中数竹节的经验，牵引到数歌曲的 “小节”，用生动浅显的语言和各种有效的音乐活动引导学生认识和掌握本课知识 点，化枯燥的音乐知识为生动有趣的音乐学习，凸现了音乐教学的“趣”、“巧”、 “美”。 教学目标：认识小节、小节线和终止线，并能在实践活动中运用。 教学重点：认识小节、小节线和终止线。 教学难点：学会数歌曲的小节。 教学资源与环境：PPT 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 1.?出示图片竹，引导学?观察竹和竹节。 创设情境， 生观察竹节。 2.?视频引导学生数竹 跟随视频数竹节。 竹节导课。 节。  设计意图 从学生的已有经 验出发，用生活中 的竹、竹节和数竹 节的方法，导入新 课。 学习新知， 活动体验 1.?从竹节引伸到歌曲 的小节，讲解：小节， 小节线和终止线。 2.?出示歌曲，请学生边 听音乐边数小节 3.?复听音乐，验证歌曲 的小节数。 跟随视频认识小 节，小节线和终止 线。 尝试跟随音乐数 小节。 跟随视频验证自 己的答案。  通过各种有效的 途径和方式引导 学生认识小节、小 节线和终止线，并 学会数歌曲的小 节。 1.?回顾本课学习的音 乐知识。 教学小结，?2.?引导唱、数其他歌曲 课堂延伸 的小节，并与同学交流。 跟随视频回顾本 课教学。 唱、数歌曲《草原 就是我的家》的小 在回归和分享中 检测本节课教学 目标的完成情况。 节，和同学一起交 流。 课程工具：录屏软件-Camtasia?Studio?v6.0.3 呈现方式：wmv?文件