现代文阅读第三章专题三考点一分析情节结构[参照].pdfVIP

执行时间： 月 日 第 周 星期 总序第 个教案 现代文阅读复习专题 小说阅读专题三 考点一 分析情节结构 —— 梳通文脉，把握作用 教学过程： 一、整体把握：概括情节内容，分析情节特点 1.传统小说模式 (线性结构模式 ) 通常以时空为本位，按照故事发展的先后顺序安排情节。一般有以下三种方式： (1)单线结构： 基本模式为开端 —— 发展 —— 高潮 —— 结局，完整模式前面还会有序幕，后面还会 有尾声。目前高考选文多为这样的结构模式。 (2)双线结构： 由两条情节线组成，或一明一暗，或一主一次。由人物活动或事件发展所直接呈现 出来的线索叫明线。小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈 现出来的线索叫暗线。暗线能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事 情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。 (3) 蒙太奇式结构： 或叫“镜头组合式”，运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头连 接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出一种思想和愿望。这种 形式富有立体感，同时可以省去冗长的交代和过渡。 2.外国小说模式 外国小说在结构上赋予了更多的变化，主要有以下三种常见的结构模式： (1) 延迟“ ”式结构： 作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破 灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。 (2) 突转式结构： 俗称“欧 ·亨利式”笔法。在结尾处情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这 个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，照应前面的情节，一切又都在情理之中，从 而增加小说情节的生动性。 (3)意识流式结构： 它打破了时间的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。 二、情节的结构要素 结构依靠情节的力量而构成，也可以通过情绪的勾连、材料的组织等来构成。小说情节的结构要素 有： 1.线索。它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，也可以是时 间、空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。 2.技巧。基本技巧有照应、 伏笔、 过渡、 铺垫、 点题等， 常用技巧有悬念法、 误会法、 对比法、 突转法、 抑扬法等。 (1)悬念： 是作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通 俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待 心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注，引人入胜。 (2)抑扬： 对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多 变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。 (3)照应： 是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 1 1 / 8 (4)伏笔： 作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文 前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 (5)对比： 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。对比的作用一般是 渲染气氛、表现人物或突出主题。 (6)衬托： 描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更 生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。 (7)铺垫： 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。运用 铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 (8)突转： 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的 反转，或者是人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨 起到画龙点睛的作用。 三、掌握整体概括分析情节结构题的阅读方法和规范要点 (