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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
苏教版小学科学五年级上册 第五单元 解释与建立模型
2.建立模型
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认识模型的作用
动手建立模型
认识模型的作用
科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
三球仪
植物细胞模型
认识模型的作用
将圆从一个位置滚动一圈回到原位,圆走过的距离就是圆周长。
圆周长
认识模型的作用
模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。
落到陆地上的水包括从陆地表面通过蒸发后进入大气的水,还有10%的水是从海洋蒸发的。
有些落在陆地上的水流入海中。
从海上蒸发的水有90%又回到了海中。
认识模型的作用
回忆从三年级到现在,我们在哪里用到过模型?这些模型是怎样模拟事物的?它们起了什么作用?
动手建立模型
黑盒子模型。
1.这里有几种密封的盒子,盒子里有一个滚珠和一些用厚纸板做的障碍物。厚纸板粘贴在盒子的某个部位,不许打开盒子,想办法把小组内共同认可的障碍物的位置画下来。
动手建立模型
黑盒子模型。
2.把自己所在组研究的结果公布于众。
3.拿到相同编号盒子的同学在一起商量一下,尽可能使解释一致。
动手建立模型
纸筒模型。
1.这是一个密封的纸筒。在A、B、C、D4个位置露出4个线头,拉动露在纸筒外面的任意一根线绳,其他的线绳都会缩进纸筒里。把纸筒里线绳连接的情况画下来。
动手建立模型
纸筒模型。
2.按照你画的模型,用这些材料做一个类似的纸筒,验证自己的解释。
练习与拓展
1.为了解释圆的周长,人们用( )来做模型;为了解释太阳、地球和月球之间的运行情况,人们又制造了( )模型。
三球仪
填空题
2.我们见过的模型种类有( )。
3.模型能方便我们解释那些( )的事物的( )、事物的( )以及事物之间的( )。
将圆滚动一圈
内部构造
物理模型、图形模型、公式模型等
变化
关系
难以直接观察到
练习与拓展
4.科学家常常利用模型来解释他们的( )和( )。
发现
填空题
思想
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