18.慈母情深品读释疑课件.pptxVIP

18 慈母情深; 通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的____不顾______的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买《__________》一书的事。;初读课文，了解文章的主要内容，理清文章脉络。再读课文，边读边想象文中的场景，抓住对母亲外貌、动作、语言、神态的描写及相关场景描写，感受母亲的形象。最后，找出文中反复出现的词句，体会它们的表达效果，学习作者借助场景描写突出人物形象的写作方法。;用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？;我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。;文章脉络;自由读1-4段，请同学说一说：从哪些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易的事？; 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。; 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。; 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。; 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。;自由读5-37段，请同学说一说：课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？“我”要到钱了吗？; 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂 房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 …… 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。; 课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？;我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。;背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩???方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……;你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？; 母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？; 母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。; 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”;课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？;母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……; 母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。; 当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是——母亲的血汗钱。此时作者是怎么做的？接下来又发生了什么？; 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果 罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。;联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。; 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。; 自由读课文38自然段，请同学说一说：我买到书了吗？;就这样，我有了第一本长篇小说……;多角度描写人物 多角度描写人物就是通过对人物的外貌、动作、语言等进行描写，反映人物的思想品质、表达作者的思想感情等。例如，本文通过对母亲的外貌、动作、语言、神态的细致描写，表现了母亲的慈爱与善良，表达了“我”对母亲的感激与崇敬之情。;请你用多角度描写的方法，写一个你熟悉的人。;瘦弱的背影 疲惫的眼神 忙碌的身影 坚定的话语;本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，两次给“我”钱，支持和鼓励 “我”买书的往事，表现了慈母对“我