高中政治《收入分配与社会公平》公开课优秀教案.doc

PAGE PAGE 4 　高中政治《收入分配与社会公平》公开课教案　　 课题收入分配与社会公平 教学类型 课题 收入分配与社会公平 教学类型 授新课 时间 授课老师 授课班级 核心素养 （教学目标） 政治认同：通过学习公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现收入分配公平 的举措；公平与效率的关系和我国处理效率与公平关系的措施，认同我国的社会主义的分配 制度，体现社会公平。 科学精神：结合教材，从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理化 建议的实践能力。结合和谐社会建设，对如何注重公平提出合理建议的实践能力。 法治意识：通过本框的学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，并能正确认识和处 理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。 教学重点 收入分配公平的重要性及实现收入分配公平的举措 教学难点 效率和公平的关系及正确处理效率和公平的关系 教学方法 情境教学法、讲授法、学生探究式学习 教学仪器 多媒体 教　　　　学　　　　过　　　　程 一、导入新课 前面学习了按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，这一制度的实行，提高了劳动者的积极性，但是现实生活中对于收入分配依然存在很多问题，最突出的表现是收入差距过大，如何解决这个问题呢？这就是第二框要学习的内容，收入分配与社会公平。 本框题学习的内容： 1.收入分配公平的主要表现是什么？2.在我国实现收入分配公平有什么意义？ 3.如何实现收入分配公平？ 4.什么是效率？ 5.效率与公平的关系如何？ 6.如何兼顾效率和公平?(如何正确处理效率与公平的关系？) 二、教学过程 探究一：设置了情境一至三 情境一：吉吉很得意 在美丽宁静的森林国度里，生活着一群勤劳的子民。一直实行集体劳动，平均分配。霸道懒惰的吉吉和勤劳能干的熊大熊二分得一样多，吉吉笑了，感到自己很幸福。 你认为这种分配结果怎么样？会产生什么影响？ 情境二：熊大熊二笑了 情境二：熊大熊二笑了 随着改革开放，实行新的分配制度，按劳动多少和贡献大小进行分配。适当拉开了动物们的收入差距，勤劳能干的熊大熊二，感到自己很幸福。 你认为这种分配结果怎么样？会产生什么影响？ 情境三：光头强笑了 实行改革开放好多年，动物们收入差距越来越大：熊大熊二不仅成了明星，而且还是林场高管，收入越来越高；吉吉仍然是一线职工，收入虽稳定，但仅能维持日常生计。但森林王国子民间的矛盾也越来越多，光头强笑了，趁虚而入。 这种分配结果怎么样？会产生什么影响？ 根据上述三个情境和教材相关内容，你能说说： (1)什么是收入分配公平？ (2)为什么要寻求一种收入分配的公平？ （一）社会公平的重要体现 1.收入分配公平的含义（是什么）： 主要表现为: 收入分配的相对平等 即要求: 社会成员之间的收入差距不能过大。要求: 保证人们的基本生活需要 2.收入分配公平的意义（为什么）：是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。 探究二：设置了情境四至六 情境四：矛盾来了 动物们收入差距越来越大，森林里的矛盾越来越多，公平问题提上了重要议事日程。为此森林先后多次召开大会，分析形势、寻求对策。 你能帮忙动物们实现收入分配公平出出主意吗？ 3.如何实现收入分配公平 ——追求公平，各有各主张一 （1）制度保证：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 ——追求公平，各有各主张二 （2）重要举措（初次分配？）：增加居民收入，着重保护劳动所得，鼓励勤劳守法致富，坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长，坚持在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。 ——追求公平，各有各主张三 （3）分配政策（再分配？）：①要规范收入分配秩序，促进收入分配更合理、更有序，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。（扩中、增低、调高、取非）②要履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距。 情境五：问题又来了 森林先后多次召开各种会议强调公平，大家担心这是否会影响效率，如何处理公平与效率的关系，大家展开了激烈的讨论： 熊大熊二说：效率是我们经济活动追求的基本目标之一，并且我们森林资源是有限的，因此讲求效率比维护公平更重要。 熊大熊二说：效率是我们经济活动追求的基本目标之一，并且我们森林资源是有限的，因此讲求效率比维护公平更重要。 吉吉说：不患寡而患不均，公平和正义比太阳还要有光辉，因此维护公平比讲求效率更重要。 探究：你如何评价二者的观点，你又如何看待公平与效率的关系？ （二）兼顾效率与公平 1.效率的含义 效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。 2.效率与公平的关系 （1）一致性：效率是公平的物质前提；公平是提高经济效率的保证。 （2）存在矛盾：它们分别