传统文化与高中教育相融合的研究应用结题报告.docVIP

开封市教育科学计划课题 开封市教育科学计划课题 传统文化和高中教育相融合研究 ———结题汇报 立 题 编 号 20XX—ＪKGHGH-322 课 题 负 责 人 范 克 建 承 担 单 位 河 南 省 杞 县 高 中 立 题 时 间 20XX 年 5 月 20日 目录 摘 要………………………………………………………………………2 关键词………………………………………………………………………3 一课题提出背景及中国外研究现实状况……………………………………3 二课题研究意义…………………………………………………………4 三课题研究理论依据……………………………………………………5 四课题研究目标…………………………………………………………6 五课题研究内容…………………………………………………………6 六课题研究创新之处…………………………………………………7 七课题研究路径和方法………………………………………………7 （一）研究路径……………………………………………………………7 研究方法……………………………………………………………8 八课题具体实施步骤………………………………………………………9 准备阶段……………………………………………………………9 （二）早期调查探索阶段 ……………………………………………… 9 初步论证实践阶段………………………………………………9 完善实践阶段……………………………………………………9 （五）总结完善阶段 ……………………………………………………9 九、研究结果及其物化………………………………………………………10 研究结果……………………………………………………………10 研究结果物化……………………………………………………10 课题研究存在关键问题及以后设想……………………………11 （一）课题研究存在关键问题…………………………………………11 （二）研究设想……………………………………………………………12 参考文件……………………………………………………………………12 《传统文化和高中教育相融合研究》结题汇报 杞县高中课题组 摘 要： 中国传统文化博大精深、源远流长；兼容并蓄，和而不一样。中华传统文化对中华民族生存、发展产生了重大而深远影响。中华传统文化就是中华文明演化而聚集成一个反应独特民族特质和风貌 民族文化，是民族历史上多种思想文化、观念形态总体表征。中华传统文化以 儒家为内核，还有 道教、 佛教等文化形态。中华传统文化亦叫“ 华夏文化 、 华夏文明” 是中国56个民族文化总称。 在传统文化深入人心时代，传统文化对学校教育教学，对引导学生正确价值观起了关键作用。多年来，中国社会道德情况已经引发社会各界有识人士普遍担忧。 当今身处高中校园部分学子中，世界观、人生观、价值观扭曲，观念不正、行为不端，表现在功利主义、个人主义盛行：认为只要学习好一切全部是优异，“功劳”无人可比，把自己看高高在上，在家没有孝心，在校不尊重老师，不团结同学；攀比之心严重：作为一个纯粹消费者，饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐；好逸恶劳、贪图享乐：学习生活中，口号喊得很响亮然而面对困难，没有坚强毅力和决心，没有明知山有虎，偏向虎上行大无畏精神，更没有实际行动去处理困难，有唯有退缩、逃避，结果庸庸碌碌、一事无成。学习生活以外，除了吃饭，剩下打开水、洗衣服等“基础不能自理”；拜金主义意识浓厚：认为现在学习、未来工作就是仅仅为挣更多钱，把友谊、亲情、爱情等等和自己相关一切直接和金钱相挂钩，只知道没有金钱是万万不能，而毫不在意金钱也不是万能...... 出现上述社会现象，极其关键一个原因是优异传统文化教育缺失。作为人生教育一个关键阶段高中阶段，利用传统优异文化对高中生加以人生教育显得十分必需。 关键词： 传统文化 高中教育 融合 一、课题提出背景及中国外研究现实状况 中国传统文化博大精深、源远流长；兼容并蓄，和而不一样。中华传统文化对中华民族生存、发展产生了重大而深远影响。中华传统文化就是中华文明演化而聚集成一个反应独特民族特质和风貌 民族文化，是民族历史上多种思想文化、观念形态总体表征。中华传统文化以 儒家为内核，还有 道教、 佛教等文化形态。中华传统文化亦叫“ 华夏文化 、 华夏文明” 是中国56个民族文化总称。 在传统文化深入人心时代，传统文化对学校教育教学，对引导学生正确价值观起了关键作用。多年来，中国社会道德情况已经引发社会各界有识人士普遍担忧。 多年来，中国社会道德情况