Australia教学设计学情分析参考.pdf

Aus tra lia 教 学 设 Lesson 11 Australia 计 学 情 分 析 第 1 页 共 4 页 参 考 课题 名称 本课学习者是小学五年级的学生，通过对英语的学 习，已经初步掌握了一些名词以及简单的语句，能够 学习 听懂教师发出的指令， 能够和老师同学进行基础的沟 者 通，英语文化对他们来说还保持着一定的神秘性， 所 分析 以本课利用学生的这一心理特点设计了多个教学环 节，通过各种教学活动来激励学生， 让学生善于开口， 教学 勇于开口，养成他们善于交际的习惯。 分析 本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家， 是第一单元我的家庭的继续， 也是下一个单元北京之 学习 旅的铺垫。而本节课主要是在学生掌握了一定的日常 内容 用语、 了解了一些国家知识的基础上，以澳大利亚的 分析 相关知识为背景， 学习描述美丽富饶的澳洲，并在此 基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸， 让学生了 解澳洲是一个精彩刺激的旅游、购物、美食天堂，拥 第 2 页 共 4 页 有目不暇接的自然景观和一望无垠的海滩。 1. 听懂、认读和运用 Australia ， beautiful 知识 2. 能简单描述澳大利亚的地理位置、 首都、 国旗以及 技能 语言。 目标 3. 能了解字母组合 ea，ee 和字母 e 在单词中的发音及其规则。 情感 1. 通过对本课的学习，能让学生勇于开口， 表达中不 态度 怕错误，体会到英语学习的乐趣。 2. 创设学习情境， 教学 目标 培养学生热爱自然的情怀。 目标 文化 通过本课的学习， 使学生了解澳大利亚特有的 意识 物种和景观，以及中国和澳大利亚的季节差别。 目标 1. 能够积极运用所学英语进行表达和交流。 学习 2. 在学习中集中注意力， 在词语与相应词语之间建立 策略 联想。 目标 3. 对所学内容能主动联系和实践，积极与他人合作， 共同完成学习任务。 教学 1. 要求学生熟练掌握以下词汇： Australia 第 3 页 共 4 页 重点 2. 能听懂会说句型 I know