16.1.1二次根式全章导学案.pdf

备课时间： 上课时间： 课型： 任课班级： 主备人： §16.1.1 《二次根式》导学案 2）（1）若 a  3  3  a 有意义，则a 的值为___________． 【学习目标】 （2）若 x 在实数范围内有意义，则x 为（ ）。 　1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 2、掌握二次根式有意义的条件。 总结：二次根式有意义的条件是： 【学习重点】二次根式有意义的条件． 【活动三】课内小结 (学生归纳总结) （3 分钟） 【学习过程】 1．非负数a 的算术平方根 a (a≥0)叫做二次根式. 【活动一】知识链接（5 分钟） 二次根式的概念有两个要点：一是从形式上看，应含有二次根号；二是被开方数 这些知识你还记得吗？（先独立完成 1 分钟，后同桌互查 1 分钟。） 的取值范围有限制：被开方数 a 必须是非负数。 2 1、如果对于任意数 x ,有 x = a，那么x 叫 a ________, 记为______,其中 a 是 x a  0  ______;所以 a 一定是_______数。  2 2．式子 a 中 。 2、如果对于一个正数 x ,有 x = a，那么x 叫 a ________, 记为______,其中 a  a  0  仍是 x ______;所以 a 一定是_______数。 【活动四】拓展延伸（独立完成3 分钟，班级展示 2 分钟） 3、正数 a 的算术平方根为_______，0 的算术平方根为_______； 1 2x 式子 a  0(a  0) 的意义是 。4 的算术平方根为 2，用式子表 1、在式子 中，x 的取值范围是____________. 示为 4 =__________； 1 x 【活动