九年级语文下册 第五单元 第21课《曹刿论战》 鲁教版.ppt

《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。;导入新课;曹刿论战;学习目标;重点字注音;古今异义;古今异义;古今异义;一词多义;词类活用;理清线索,梳理结构;概括课文的内容;合作交流，解读探究;疏通文义;; 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又为何要参与进去呢？”曹刿说：“做大官的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是就入朝拜见庄公。;;小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大 之狱，虽不能察， 必以情。” 对曰： “忠之属也，可以一战 。 战则请从。”;（曹刿）问鲁庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”（曹刿）答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要对神说实话。”（曹刿）答：“小小的信用，不能得到神灵信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能全部明察，但一定根据实情处理。”曹刿说：“尽力（为人民）做好本职的事，可以凭（这一点）去打一仗。作战时请允许我跟从你去。” ;给第一段划分层次并概括层意。 从第一段来看，战争发生的时间、作战双方、战争的性质分别是什么？ “曹刿请见”的原因是什么？表现了他什么精神？ ;作用:全文的中心句,贯穿全文,反衬曹刿的远谋。 性格:显示曹刿的自信,表现对统治者的蔑视。;鲁庄公认为作战前需作哪些方面的准备呢？曹刿是任何评价的?(用原文句子回答);“忠之属也” （取信于民）;为什么“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的重要条件?;肉食者谋之,又何间焉？” 肉食者鄙，未能远谋 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 小惠未徧，民弗从也。 ; ;疏通文义;公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰: “未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。” 下视其辙,登轼而望之，曰:“可矣 。” 遂逐齐师。;　　庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆开了阵势。庄公将要击鼓命令进军，曹刿说：“还不行。”齐国的军队三次击鼓命令军队出击，曹刿说：“现在可以了。”齐国的军队大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“还不行。”他下车观察齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木向远处眺望，说：“可以追击了。”于是庄公下令追击齐军。;“公将鼓之”;鼓;“齐人三鼓”之后;第二段哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？;①公与之乘。战于长勺。 ②齐师败绩。公将驰之。 ③下视其辙,登轼而望之 ;疏通文义;;　　 已经战胜了，庄公问他原因。曹刿说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他们。;;“既克，公问其故”一句在文中的作用是什么？ 曹刿为什么等“齐人三鼓”之后才进军？ 曹刿为什么“下视”“登轼而望”之后才进军？ ;曹刿认为最佳的进军时机是什么？ 曹刿认为最佳的追击时机是什么？ 鲁国战胜齐国，除了政治上取信于民这一先决条件外，在作战时还必须采取什么策略？ ;课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军的经验的？;从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗？;①夫战，勇气也。 ②一鼓作气,再而衰,三而竭。 ③彼竭我盈,故克之。 ④夫大国，难测也，惧有伏焉。 ⑤吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ;1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？;论战;政治上战前充分准备：取信于民； 军事上善于把握战机、后发制人。 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时 ;曹刿：在政治上取信于民 在军事上善于把握战机 详察敌情 具有爱国精神;远 谋;;;昏庸无能 目光短浅 鲁莽草率 急躁冒进 但能听取正确意见; 本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。表现了曹刿政治远见和卓越的军事才能,赞美了曹刿的爱国之情.;2、本文的详略安排;3.我眼中的鲁庄公;愿：同学们抓住大好时光， 一鼓作气，超越