八年级物理 预习引言 学习方法指导 声音是什么 江苏科技版.doc

PAGE PAGE 7 初二物理 预习引言 学习方法指导 声音是什么江苏科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 预习——引言；学习方法指导；声音是什么 二. 教学重点、难点： 1. 知道物理学是一门以实验为主的学科 2. 知道科学探究的七个要素 3. 如何才能学好物理学 4. 声音是怎样产生和传播的 5. 声音具有能量 三. 主要知识点分析 1. 奇妙的物理现象： A. 有力、热、电磁、光、运动、声音 B. 物理学就是研究自然界中这些现象的规律和物质结构的一门自然科学。 2. 科学探究：包括发现并提出问题、做出猜想与假设、制定计划与设计实验、（通过实验）收集证据、评价证据得出结论、交流与合作、评估等七个要素。这七个要素是我们在学习物理过程中必须会用的，而我们在学习物理的时候，往往以知识为背景，学习其中的部分或者全部要素。在考试的时候也会对其中的某些要素进行考查。今后的学习中注意体会就可以了。 3. 声音是什么？ A. 声音是由物体的振动而产生的。正在发声的物体叫做声源。一切发声的物体都在振动，振动停止了，发声也就停止了。我们把正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以是声源。有的声源在发声时，我们能观察到它的振动，有的声源在发声时，我们看不到它的振动，这时，我们就要用其它方法将它展示出来。如转化法（如：①将视觉转化为触觉：如手试触喉咙处，感受说话时，声带的振动；②或将琴弦的振动转化为纸屑或者小球的振动）、放大法（用其它方法将振动放大。如：将振动的音叉放入水中，水珠四溅） B. 声音的传播需要介质。声音在固体、液体、气体中都能传播。但是不能在真空中传播。 实验： 我们把通电正在发声的音乐卡用塑料袋包好放入水中，我们仍能听到其发声，这个声音就是先在水中传播，然后再在空气中传播过来的。而将一个正在发声的电铃，放在玻璃钟罩内，抽去空气，我们听到声音在减弱，这表明，声音不能在真空中传播。 C. 声音是一种波。 小石头在水中会溅起水波，振动的音叉在水中也能引起水波，振动的音叉在空气中也能引起我们观察不到的“空气波”，这种传递声音的波动，我们把它叫做声波。声音在所有的介质中都是以声波的形式传播的。 D. 声波具有能量。　如图所示可以用超声波为病人碎石，在机场旁边的建筑物的门窗玻璃必需考虑防震，这是由于飞机起飞或降落时，发出的声波具有很大的能量，容易将玻璃震碎。 4. 学习方法指导： A. 能做实验与探究活动一定要自己做一下，你会发现，物理世界原来是这么美好。这对你的一生都会有帮助。 B. 书上的一些概念一定要记住，记不住概念，对自己的学业是一种不负责的态度，成绩不可能好。 C. 适当做一些题。及时对所学的知识进行巩固。 D. 利用好101网校的优秀资源。我们会根据不同的学习段的不同年龄特点和学习内容，给出不同的题目和方法指导。这一点对于你来说很重要哟！ 【典型例题】 例1. 《黄河大合唱》中有这样一句歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，这句歌词中声源有 、 、 ，它们发声时，一定在 。 分析：声音是由物体的振动产生的，听到了声音一定有物体在振动发声，风在吼，是风在振动；马在叫，是马在振动；黄河在咆哮，是黄河水在振动。 答案：风 马 黄河水 振动 说明：固体、液体、气体都能振动而发出声音，都可以是声源。我们可以用一些其它方法或者其它的感觉器官感觉到声源的振动，这就是转化法 同类演练1 如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（　　　　） A. 感受发声音叉的振动 B. 体验发声音叉的温度 C. 估算发声音叉的质量 D. 判断声音的传播速度 答案：A 例2. 如图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是 A. 太空中噪声太大 B. 太空是真空，不能传声 C. 用通讯设备对话更方便 D. 声音只能在地面附近传播 分析：人耳听到声音必须满足的条件是：一要有声源，二要有传声的介质，三人耳要正常。在月球上讲话时，满足了其中的两个条件，但没有传声的介质，故人们之间听不到声音。 答案：B 说明：这类问题所要考查的是声音传播的两个条件，难度不大，对应的知识点记住就可以。 同类演练2 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓走，这说明 A. 只有空气能传播声音 B. 空气和水都能传播声音 C. 声音在水中的速度比在空气中的速度小 D. 声音从空气传入水中，音调发生了变化 答案：B 例3. 如图所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米．小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为_____