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新时期体育文化发展汇报 摘要：伴随经济发展，身体健康和体育锻炼已经日益成为现代社会各个人群关注焦点。本文经过对新时期学校体育文化概念、功效理论概述，探讨开展新时期学校体育文化建设路径，提出开展新时期学校体育文化建设方法。 关键词：新时期学校体育文化 建设 路径 方法 一、问题提出 新时期学校体育文化是新时期学校文化一个关键组成部分。它是依据素质教育理念结合现代教育发展理论和文化社会功效，为满足社会培养人需要，而出现一个新型现代化教育手段；是学校有目标、有计划、有组织一个专门培养人活动；是学校教育和社会、家庭教育相互交叉渗透后发展起来，在学校教育中所展现一个新型教育教学形式；它也是在素质教育思想指导下，学校教育系统中一个不可缺乏有机组成部分。 近几年来，因为素质教育兴起和现代教育理论发展，新时期学校体育文化构建在学校教育中地位和作用，已得到社会各界广泛认识，各级各类学校也纷纷构建起多种多样新时期学校体育文化。但因为大家对新时期学校体育文化概念，及对新时期学校体育文化建构价值和作用认识还不尽一致，构建方法也不相同，所以，中国新时期学校体育文化建设即使已经取得显著成绩，但和高端新时期学校文化现实发展相比，尚缺乏科学、系统、综合理论实践研究，还未形成含有较高理论价值经验性物质来指导实践。 为此，怎样加强新时期学校体育文化建设，培养学生终生从事体育锻炼爱好、态度、意识、爱好和习惯，和自学自练等多个能力，就成为教育工作者需要研究关键课题。 二、新时期学校体育文化概述 1．新时期学校体育文化概念 “体育文化是指相关人类体育运动物质、制度、精神文化总和”，新时期学校体育文化相对于体育文化来说是一个亚文化，也是多年来跃入大家视野热点文化。新时期学校文化终极目标是培养人才，新时期学校文化能够定义为：在新时期学校环境中，以学生为主体，老师为主导，以促进学生身心全方面发展为目标、身体练习为手段、各类体育知识为关键内容物质和精神结果总和。新时期学校体育文化 是体育独特育人功效、培养目标、价值观念，管理特色、道德规范、文化传统、生活方法等内容在新时期学校中集中表现，它涵盖了体育在学校全部内容、形式、价值和特征，是体育文化在新时期学校中广义概念。 2．新时期学校体育文化功效 ⑴教育熏陶，促进学生身心全方面发展 文化环境是一个使人不停接收新文化滋养、熏陶、装备园地。新时期学校体育文化是存在于学校这一特定环境中体育文化形态。学校体育老师，是拥有专门体育知识人才，人类发明体育文化以系统知识形态经老师传授，给学生们以滋养，使她们掌握体育知识，认识体育价值，逐步地成长起来。同时，我们知道，文化是一个超个体社会存在，它不依人产生而产生，从个人角度看，文化首先是作为一个生活环境而先于个人存在，人受其影响得到发展，从文化环境中吸收营养，潜移默化，收受熏陶，不停地追求培养人可能和界限，促进人从“自然”到“文化”，从“现实”到“理想”实现。 ⑵强身怡体，促进大家身心健康 新时期学校体育文化中行为文化即是以身体运动为基础表现形式，由它所组成体育锻炼过程，给人体各器官系统以一定强度和刺激，使机体在形态结构、生理机能等方面发生一系列适应性反应，从而对机体产生主动影响并能有效地促进大家身体健康。新时期学校体育文化中意识、行为、物质三个文化部分均能有利于大家心理调整，满足师生对精神文化生活需要。经过多种体育手段和方法，能够锻炼意志品质，催人奋发进取，培养集体观念，加强组织纪律，协调人际关系，消除精神烦恼，给人带来欢愉，使人身心得到友好、健康发展。 三、开展新时期学校体育文化建设路径 新时期学校体育文化建设要依据学生身心发展规律，以“生动、活泼、自主发展”为专题，以推进素质教育和配合“减负”工作为关键，以培养学生创新精神和实践能力为关键，以每个学生全部能主动参与文明、健康、活泼课外文体活动为目标。 1．充足发掘传统体育文化内涵 重视对传统体育活动所内涵文化发掘，加强对新时期学校体育文化内容研究，努力发挥体育文化功效，使学生能够从不一样角度来全方面地了解体育、关心体育，从而调动广大学生体育主动性。 2．强化新时期学校环境体育文化气氛 “学校无处不教育”，要充足发挥学校体育文化潜在教育功效，强化学校体育文化气氛，加强“新时期学校体育文化”建设功效宣传，大力弘扬体育精神，努力提升新时期学校体育文化内容和设施教育性，并意图经过专题式体育文化构建，以营造一个良好育人环境。 3．体育文化建设多元化 改革传统体育课外活动内容和形式。把新时期学校文化建设和体育活动有机地结合起来，改变以竞技为主单纯体育比赛形式，使体育活动向大众化、娱乐化、健身化、个性化方向发展。让更多喜爱体育运感人，能够参与到体育比赛中来，以深入提升学生体育活动主动性。 4．创建学校特色体育文化 学校每十二个月全部要