广西民族大学国际教育学院2014-2015第一学期教学大纲之泰语口语3.doc

教学大纲格式 1.理论课程教学大纲格式 泰语口语3 Spoken Thai Language 3 以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号） 【课程编号】BJ53290 【课程类别】专业基础课 【学分数】2 【先修课程】泰语口语1﹑泰语口语2 【学时数】32 【编写日期】2014年10月28日 【适用专业】应用泰国语专科专业 一、教学目的、任务听、说、读、写、译是泰语学习中的五项重要技能本课程着重进一步培养学生泰语口头表达能力即“说”的能力能就生活中的一般情景进行交谈对所学过的语言材料能进行会话练习或连贯发言，扩展交际能力。 二、课程教学的基本要求 口语表达能力是学生对所掌握语言知识的综合体现，学生应掌握丰富的词汇和课程中讲授的句型，了解对象国的语言文化背景，学会灵活组织语言，做到表达准确、生动、得体。 三、教学内容和学时分配 总论 说话的技巧（2学时）；第一章 我的一天（2学时）；第二章 打电话（2学时）；第三章 正式场合的自我介绍（4学时）；第四章 询问（4学时）；第五章 人称代词（4学时）；第六章 我的朋友（4学时）；第七章 在市场（4学时）；第八章 根据材料编写会话（4学时）；第九章 介绍中国景点（2学时）。 （一）总论 泰语说话的技巧 2学时 （课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：介绍泰语说话的技巧 教学要求：要求学生掌握泰语说话的技巧，在生活、工作、学习中要注意说话的技巧。好的习惯和谈吐, 才能与他人进行有效的交谈，并得到别人的尊重。 其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生分组讨论泰语说话的技巧和怎样才能与他人进行有效的交谈。 （二）第一章 我的一天 2学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：学习怎样描述一天的生活。 教学要求：要求学生学习并掌握描述一天的生活基本语句。 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生上台用泰语描述自己一天的生活。 （三）第二章 打电话 2学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容： 学习打电话的基本用语。 教学要求： 要求学生学习并掌握泰语打电话的基本用语。 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生编写打电话的情景对话并上台表演。 （四）第三章 正式场合的自我介绍 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：学习各种正式场合自我介绍的用语 教学要求：要求学生学习并掌握各种正式场合泰语自我介绍的用语 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生根据上下文意思填写句子，完成关于自我介绍的对话。 （五）第四章 询问 4学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容： 学习各种场合关于询问的基本语句。 教学要求： 要求学生学习并掌握各种场合关于询问的词汇、句型。 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 教师给出各种场合常用的问句，让学生翻译成泰语。 （六）第五章 人称代词 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容： 学习各种场合关于人称代词的用法 教学要求： 要求学生学习并掌握人称代词在不同场合的用法 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生编写对话，注意人称代词的正确使用。 （七）第六章 我的朋友 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容： 学习怎样介绍自己的朋友 教学要求： 要求学生学习介绍朋友的常用语句，掌握描述个人的词汇和句子。 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生在课堂上用泰语介绍自己的一个朋友，做到描述详细、用词准确。 （八）第七章 在市场 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：学习在市场购物的相关词汇、基本句型。 教学要求： 要求学生学习并掌握在市场购物的词汇、基本句型及语言点。 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生分组进行市场购物的情景表演。 （九）第八章 根据材料编写会话 4学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容： 根据所给的材料，编写对话。 教学要求： 要求学生能根据材料，判断出对话发生的地点，对话人的心态，并编写对话。 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生分组编写场景会话后上台表演。 （十）第九章 介绍中国的景点 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容： 学习介绍中国的景点。 教学要求： 要求学生学习并掌握介绍景点的相关词汇、基本句型 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生分组做介绍中国的景点PPT，并泰语介绍给大家。 四、教学重点、难点及教学方法 教学重点：学习和掌握泰