小学一年级语文下册柳树醒了4名师制作优质教案鲁教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 柳树醒了 教学目标 1．认识“醒、雷、澡、枝”等 8 个生字。 2．会用“春天跟 说话了， 说着说着， ”等句式说说春天里还 有什么也醒了。 3．在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。 教学重点 朗读课文，感悟内容。 教学准备 音乐《春之歌》 。 教学过程 一、谈话导入，激发情感 把课前收集到的柳树画拿出来，让学生互相观赏，说说它是什么样的？ 小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢？老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》 ，在黑板上粘贴一棵柳树（不完整的，少柳条柳叶） ，只要大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽。 二、初读课文，学习生字，感知内容 （一）自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记。再读课文，想一想，柳树在谁的帮助下醒了？ （二）学习生字 1．用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。 2．一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中 还有什么不懂的词语吗？ 三、多种形式读，感悟课文 （一）指名分节读课文，交流：柳树在谁的帮助下醒了？ （二）从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色，有感情地读读自己选的那一段。 （三）交流：从什么地方看出柳树醒了？（根据学生回答，随机学习课文的每一小节） 1．学习第一节 （ 1）“春雷”组齐读，全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢？ 春雷跟柳树说：“ ” 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 交流：指名说，或说说你的同桌是怎样说的？你觉得他说得怎么样？ 2）用自己喜欢的方式读读这一节。( 指导读、跟同桌一起读、同桌互读等 3）小结板书：春雷说话 柳树 醒了 2．学习第二节 1）“春雨”组读，指导读。 2）赛读，谁读得好，谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝？ 3）同桌互读，各小组展示读。 4）小结板书：春雨洗澡 柳枝 软了 3．学习第三节 1）“春风”组齐读，读着读着，你们发现柳树又有什么变化了呢？ 2）谁愿意跟老师来比赛读？指名读，小组赛读。 3）小结板书：春风梳头 柳梢 绿了 4．学习第四节 1）“春燕”组读，说说在你们的帮助下，柳树又发生了哪些变化？ 2）指名读，可以请你喜欢的小伙伴一起读，也可以自己读。其余同学听后说说，他们什么地方读得好？什么地方还要努力？ 3）小结板书：春燕捉迷藏 柳絮 飞了 5．学习第五节 醒了的小柳树可高兴了，它在干什么呢？师引读，指名读，评议。全班齐读。 小结板书：柳树 玩耍 小朋友 长高了 6．读板书，引导学生发现柳树的变化。小结，齐读全文。 四、巩固生字 （一）师：小朋友们，我们刚才忙着跟小柳树交朋友，它的柳叶宝宝可等急了，比一比，谁能跟柳叶小宝宝交上朋友。 （二）同桌互相认字，说说你用什么办法记住了哪些字，还有哪些字比较难记，可以请同学教师帮忙。 （三）逐个出示生字，让学生带读，读得好的同学奖他一张柳叶（每张柳叶背后各写着一个词语： 苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢） （四）请拿到柳叶的同学上台，出示词语，让别的同学挑战读，挑战读对了，就可给板画柳树贴上柳叶。 （五）男女赛读生字、词语。 五、再读课文，练习说话。 （一）挑战读 柳叶小宝宝藏到课文里去了，你还认识他们吗？ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 大家再 文，喜 的那段多 几遍。挑 ， 得好可以 黑板上的柳 画柳条或柳叶，帮它 得更加。 （二）在春天里， 有什么醒了呢？ 出示：春天跟 了， 或 春 天 跟 ， 说 着 说 着， 。 。 （ 得好，可以把相关的内容画在黑板上） （三）小朋友 ，我 跟柳 做朋友，柳 更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳 几句 ，你想跟春天 什么呢？ 六、 作 1．小朋友 ，柳 在大家的帮助下，更美了， 我 一起把 美 的小 送 春天吧。 《春之歌》 配 朗 。 2．你 想知道柳 的知 ， 去 爸爸 或 料， 柳 一般都 在哪儿， 它有什么作用?? 然后做个剪 ，把你的收 大家，好 ？回 内外 的古 ，其中有很多 歌表达了 朋友 依依惜 之情， 默写两句。如： 君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （ 句除外。）（ 2 分） ____________________________ ， ____________________________ 。 3．文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如 句“白 三千丈”。在