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《索桥的故事》第二课时
【教学目标】
1、 知识与能力目标：
（1）了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。
（2）进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。
2、过程与方法目标：自主探究、合作学习。
3、情 感态度与价值观目标：体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感
染，培养高尚的精神情操。
【教学重点】 体验人类最美好的事物， 让学生受到熏陶和感染， 培养高尚的精神情操。
【教学难点】弄清写索桥的故事与写都江堰的故事的内在联系。
【教学准备】查找索桥、都江堰的资料。
【教学过程】
一、复习导入
1、上节 课我们学习了课文第 1-5 自然段，通过学习，我们了解到了索桥有
什么故事？
2、学生回答。
二、学习课文
1、索桥的故事自然不止这么一点，都江堰也还有许多动人的故事。都江堰
还有哪些动人的故事？你能给大家介绍一 下吗？
2、学生 简单地介绍自己查找到的故事。
3、然而故事是讲不完的，谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更
美，更好的东西。什么东西 “比故事更美，更好 ”？
4、小结：充满智慧与才干的劳动人民使得这里更 加美丽。
三、加深理解
1、画出含义深刻的句子，练习正确、流利、有感情地朗读。
（1）练习读
（2）指名朗读
（3）一分钟比赛背诵
2、第一自然段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？（桥给人们带来
方便）
3、作者着重写 “鱼嘴 ”有什么作用？（交代 “鱼嘴 ”的作用，引出下文）
4、写索桥为什么还要写都江堰 (索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福
于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。 )
5、课文说这个石头是会 说话的。你猜猜石头会说些什么
6、完整默读课文，想想课文是按什么顺序写的？试着给课文列一个提纲。
1)介绍索桥的样子；
2)写“我”走索桥的经过及所见；
3)写“鱼嘴 ”的意义；
4)写何先生夫妇造桥的经过；
5)写“我”走下索桥的感受；
6)揭示全文中心，得到比故事更美更好的东西。
四、课堂练习：完成《同步》 P14 第一大题
五、拓展延 伸
结尾一句 什么东西比故事更美，更好，结合现实生活你还能说出那些人间更美，更好的故事。
六、作 业布置 1、搜集关于索桥的故事； 2、背诵第 5 段中的重要句 子。
七、板书设计 介绍索桥的样子；
写“我 ”走索桥的经过及所见；索桥的故事写 “鱼嘴 ”的意义；写何先生夫妇造桥的经过；
“我 ”走下索桥的感受；
揭示全文中心，得到比故事更美更好的东西。【教学反思】
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