教师劳动地特点.pdf

教师 教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师职业，是人类社会最 古老的职业之一，并将与人类社会共存。今天，教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。他们的 所作所为，牵动着万户干家的心，关系着一个国家或民族的前途和命运。因此，教师的劳动，教师的素养， 教师的培养，不能不成为教育学研究的一个重要内容。作为未来的人民教师，也不能不认识和了解自己所 将要从事的职业。 1 教师劳动的特点和价值 一、教师劳动的特点 1.强烈的示范性 教育是培养人的活动。教育活动的这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性。 韩愈 (7 68— 824)讲： “师者，所以传道、授业、解惑也” 。这里，传道、授业、解惑，在很大程度上都是通过教师 的示范来进行的。所以， “师者，人之模范” 。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要 是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。 “教师本人是学校里最重要的师表， 是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样” 。任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他 是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。 教师的劳动之所以具有示范性，还在于模仿是青少年学生的一个重要的学习方式。 中小学生无论是在 知识、智力，还是在心理品质、思想道德等方面的发展，都还处于不成熟时期，独立性和自学、自我教育 的能力都有欠缺。这一年龄阶段的学生对教师有一种特殊的信任和依恋的情感，他们的学习往往是通过对 教师的模仿来进行的。在天真的孩子眼里，教师一般都具有某种权威性，甚至以为“老师说的”都是对的。 相信老师，远在严父、慈母、兄长、挚友之上。 在许多场合，教师本身的或教师所倡导的思想、行为、品 质，往往都是学生最可信赖的模仿对象。 教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面。 在教学工作中，教师对学生提出要求时，如有 必要，都要先做示范，以增强学生学习的直观性和规范性。特别是在课文朗读、例题分析、实验操作，以 及音、体、美和劳动技术的教学中，教师的示范显得更加重要。此外，教师的思维方式、思维品质、知识 结构、学习习惯等等，无形当中都对学生起着示范作用。 在思想教育过程中，学生的文明习惯、道德风貌，以及人生观、世界观的形成，都有赖于教师的言传 身教。在这方面，教师的一言一行都可能对学生产生难以估量的影响。 2.独特的创造性 教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性 。主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 性所决定的。 再者教师的劳动对像还具有主观能动性，是自我教育的主体。 教师劳动的创造性在于创造性地运用教育、教学规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人。 教师对教材内容的处理和加工，同样是创造性的劳动。 教师劳动的创造性表现在对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上。还表现在教师在 教育机智上。教育机智就是一种对突发性教育情景作出迅速、恰当处理的随机应变的能力。 3.空间的广延性和时间的连续性 学生活动的时间和空间不仅仅限于学校。既然学生接受外界影响没时空的界限，教师的劳动自然也无 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 时空界限可言 。因此教师必须广泛深入学生的活动范围中去，把握自己的教育对象，协调各种影响，使学 ． ．．．．． 校教育始终能够发挥主导作用。 教师劳动之所以具有时间的连续性和空间的广大、延性还在于在每一具体的教育过程中，教师的劳动 不能机械地受时间和地点的限制而随意中数据。 二、教师劳动的价值 1.社会价值 最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上 。教师是社会发展的“中介人”是人类文明 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 继往开来的传递者和传播者。教师的工作，联系着人类的过去、现在和未来。 教师的劳动不仅同社会发展息息相关，而且也牵动着千家万户，关系到每一个人的发展和幸福。 总之，社会的发展和人的