精选数学组教学工作计划.docx 21页

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  • 2020-10-18 发布
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    数学组教学工作计划 一、 指导思想 以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为訂的、以自主教 育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为H标,全面改进教 育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组 教育教学工作,力争高一、高二的常规教学,高三的复习备考工作更上一个台阶。 二、 具体措施 1、 相互学习,提高素质 利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,继续加强三新学习, 吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的 办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提高,完善积累,做 到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。 2、 开展说课资源共 教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动, 做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在 集体备中,以说课的形式对教材的教学H标、重点、难点及成因、编者意图、教 材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内 在联系,典型练习的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指 导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。 3、 改变 课型,注意实效 结合学校创建,开展“三名”、“四课”活动,有针对性地加强课堂教学内 容方法、方式的改革,充分发挥学科指导组的作用,开展多种形式的课型,研究 课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课 等形式上有概念的引入课,例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒 体应用课等,以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展,加强听课评课的监督 与指导,改进教学方法,运用现代教学手段,提升教育理念,明确教育LI的,提 高教学质量,同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课, 优质课评比、教案评比、五项技能比赛等,以此促进提高教师的综合素质,丰富 教育教学经验。 4、加强管理,落实常规 根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的 教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况 进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体 备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学丄作有条不紊,注重 实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实 际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最 佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获 得更大的荣誉。 5、勤于总结,深化提高 通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极 思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探 索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、 教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教 学质量。 具体安排: 二月份:三新及有关理论学习;新教师听课、评课: 三、四月:示范课、研讨课、优质课等公开课的开展; 五月:组织好学科优秀cAI课件比武及高一、高二月考及高三模拟考试。 六月:各备课组期末小结及常规教学检查。 认真贯彻国家基础教育丄作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面 推进素质教育,深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线,并注意整合教学, 更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识 和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。 具体工作: 一、认真学习理论,明确课改方向。 要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知 识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师 从事着教书育人的工作,更需要学习。只有那些重视学习,善于学习的人,看问 题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。教导处将统筹安排,将学习安排到 全校业务学习活动中,渗透到教研组教研活动中。在学习中,既要学介绍具体经 验文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦;既要学正面宣传的文 章,也要学提岀争议的评论,防止人云亦云。釆用理论联系实际、集体与自学相 结合的办法,要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流,使先进的教育思想 牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教 育教学服务。本期与上期一样,每周一篇学习笔记,一月一篇案例设计一篇教 育故事。 二、严格执行常规,提高教育质量。 1、 严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定 期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能 课等现象发生,如有特

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    • 审核时间:2020-10-18
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