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一年级环境教育 一年级环境教育 1、走进大自然 教学目标 : 1、感受大自然的美就是多样的 ,一年四季无处不在。 2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美 ,。 3、懂得热爱大自然 ,与大自然与谐相处。 教学重点 :让学生有不同的方法感受大自然的美。 教学难点 :用自己喜欢的方法感受大自然的美。 教学准备 :设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。 教学过程 : 1、 体验大自然 出现大自然三字 ,认读大自然三字。 大自然就是指什么？ 大自然里有些什么景物？ 播放大自然画面 ,欣赏大自然的大容量 ,在美景。 人生活在什么地方？ (体会人生活在大自然中 ,大自然给人们提供了生活的环境与 必需的物质财富。 ) 2、 进入课文 亲亲大自然 照片欣赏 在照片中瞧到了什么？ 按顺序说出照片上地一些美丽景物 ( 蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花 ) 您还能想象出哪些景物不？ 说说照片上拍得就是什么时候的季节？ 您认为大自然什么时候最美丽？ 找一找大自然在一年四季中的美景。 (大自然的每一个地方都很美丽 ,大自然的一年四季都很美丽 ) 瞧图走进大自然 : 小朋友在大自然里做什么？ 抱抱大树 ,瞧瞧小鸟 ,与小鸟说说话 ,捧捧小河的水 ??????? 您能用什么方法亲亲大自然？ (为它捡去一些垃圾 ,保护小鸟 ,爱护小树 ,躺在大地上闻一闻大地的气息 ,听听大地 一年级环境教育 的呼 ,瞧瞧小河的水 ,河中的 ,) 您会用什么方法去 大自然？ 3、 入大自然 在河流 的草地上 , 田野 里 ,感受大自然 的美景 , 找一找人 破坏的 境 。 4、 讨论 ;小 您感受到大自然美在哪里？我 大自然做点什么？ 我 怎 保 大自然？ 2、 色大地我母 教学目的 : 1、知道土地滋养了万物。 2、知道在我 瞧不到的土里生活着哪些好朋友。 3、能用 察土的 色 教学重 点 1、教学重点就是五彩的土壤滋养了世界万物。 2、教学 点就是了解土里生活的好朋友。 前学案 1、仔 瞧土壤外表 ,瞧到了什么？ 2、用 巾包土 ,使 捏一捏 , 开 ,瞧到了什么？ 3、了解陶器 生的故事。 教学 程 一、 察土壤 1、同学 已在家 察了土壤 ,在土壤中都瞧到了些什么？ 一下。 粒状 湿的 褐色的 有小虫子 有落叶 有 根 有石 有?? 2、您的窗 上都留下了什么？ 植物 : 落叶 枝 根 花瓣 ?? 物 : 蚯蚓 屎壳郎 蚂蚁 ?? 3、 :您瞧到土壤里有什么？ 二、研究土壤 一年级环境教育 1)用放大镜瞧——观察土壤颗粒的大小、颜色深浅 2)用手捻——感觉土壤颗粒的硬度、粗糙程度 3)用手握搓——通过水的作用 ,感觉土壤的黏性 4)用手摸——感觉土壤颗粒的大小、潮湿度 三、总结全课 ,可许多人叫我妈妈 , 因为—— 我给每一颗种子输送养料 , 我给每一棵树扎根的地方 , 我托起每一座山 , 我挽起每一条河 , 我给每一个期待收获的人带来希望 3、拜访土著居民 教学目的 : 1、 让学生通过亲近自然说说大自然中有哪些的生灵。 2、 让学生在了解生灵们的习性的基础上去拜访它们。 教学重难点 1． 了解动物们的习性。 2． 如何去拜访它们。 教学过程 您知道这些谜语中的主角就是谁不？ 小小诸葛亮 ,独坐中军帐 ,摆下八卦阵 ,专捉飞来将。大眼睛 ,宽嘴巴 ,咕呱咕呱爱说话 ,捉虫能手就就是它。 头上两根须 ,身穿彩花袍 ,飞舞花丛中 , 快乐又逍遥。 高高绿骨儿 ,圆圆金黄脸 ,最爱向太阳 ,盈盈笑不停。 2 、 怎样去拜访大自然的主人 , 带些什么呢？与小组里的同学商量商量。 通过收集资料或观察了解动 ,植物的生活习性 , 3、 把拜访的土著居民介绍给大家 4、 小故事《鼠兔》 天山山脉。 当我们登上海拔 3400 米的顶峰 ,高山裸岩出现了。 一年级环境教育 伊犁鼠兔的家园到了。它 通常在裸岩地 食 ,玩耍。 山中 气弥漫。 我 在 气中攀登跋涉。如同 云 一般 , 而高 。 我 俯身 , 静静地 着 ,在裸露的岩石 部 , 或者石 里 , 找它 的踪迹。伊犁鼠兔体 只有 20 厘米 ,瞧起来似乎像老鼠 ,又像猫。我只在照片上 它的模 。那就是一双小而亮的眼睛 ,泛出深紫色的光。 与 部有明 的棕色斑纹 , 背有一大 浅色斑。色彩 。小家伙分布于天山中西部海拔 3000 至 3500 米的高山黄土草甸草原中。喜 群居。性格 劣。据 格外机警。它在很 的地 ,就能 到人的气味 ,听到人的 静。 这时 ,它如跳 运 ,倏地就不 了。 藏 石 里 ,藏 洞里。想瞧到它 ,全凭运气。 不 ,并非伊犁鼠兔的信息就是零。在岩石 ,有一小撮一小撮的青草 ,被乱糟糟地 弃。青草就是新 的 ,