教育学试题及答案(8).docx 16页

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  • 2020-10-18 发布
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    2013年教师资格考试中学教育学试题及答案 (8) 1 ?认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。 神话起源说 心理起源说 生物起源说 劳动起源说 C 教育【解析】教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会, 而且存在于动物界。 教育 的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。 以“教育的多元化”为教育特征的是( )。 古代 文艺复兴后的欧洲 近代 现代 D 【解析】教育多元化是 20世纪以后出现的教育思想和教育制度。 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为( )。 白板说 做中学 儿童中心主义 实质教育派 C 【解析】杜威主张儿童是教学过程的中心。 4?科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要途径是( )。 学校教育 高新技术的应用 科学理论的产生 完善的社会制度 A 【解析】科学技术是第一生产力,教育对生产力有促进作用,可以再生产科学知识。 “建国君民,教学为先”这句话反映了( )。 教育与政治的关系 教育与经济的关系 教育与文化的关系 教育与科技的关系 A 【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 人区别于动物的重要标志是( ),它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提 条件。 劳动 潜能 知识 意识 B 【解析】潜能是人区别于动物的重要标志, 是能够把未成熟的人培养成为成熟的人, 把平凡 的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 个体身心发展的不均衡性要求( )。 教育教学工作要抓关键期 教育工作要循序渐进 因材施教、有的放矢 教育工作要根据不同年龄分阶段进行 A 【解析】个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期, 不能错过个体身心发展的 关键时期。 &学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引 起并满足学生发展的需要,取决于教师对这种环境的( )。 认识 设计 设想 安排 & D 【解析】安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。 提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中生活中和 科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是( )。 列宁 加里宁 苏霍姆林斯基 陶行知9. B 【解析】这句话是加里宁说的。 真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是( )。 (美)克伯屈 (美)杜威 (法)卢梭 (德)福禄贝尔 B 【解析】杜威是现代教育的代言人,他主张“在做中学”,在问题中学习。 11?讲述是教师主要的教学手段,一般可以分三个阶段进行( )。 导入、详述和汇 导入、分析和汇总 分析、详述和总结 分析、质疑和总结 A 【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。 “开而弗达”体现了教学的( )。 直观性原则 巩固性原则 启发性原则 循序渐进的原则 C 【解析】“开而弗达”强调的是启发性原则。 13?德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的( )功能的两大含义。 社会性 个体性 教育性 享用性 C 【解析】德育的教育性功能:包括德育具有“教育”或价值属性,发挥着对学生价值追求的 引导作用;同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用, 对智育、体育和美育等方面具有促 进作用,其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。 学校行政体系中最基层的行政组织是( A共青团组织 教导处 总务处 班级 14. D 将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成【解析】班级是学校为实现一定的教育目的, 的,是开展教学工作的基本单位。 将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成 15?奠定了班级组织的理论基础的著作是( 《论语》 《普通教育学》 《大教学论》 《理想国》 C 【解析】夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证,阐述了班级管理的优势,奠定 了班级组织的理论基础。 二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的 代码写在相应的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题 2分,共20分) 1?教育民主化的基本内涵包括( )。 A .取消等级制度,实现教育机会均等 B ?反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想 C.提倡教育结果的均等 D ?反对压抑儿童的个性,要求尊重学生 教育自由化 ACE 【解析】教育民主化体现两方面, 一方面指让所有人都受到平等的教育, 甚至教育结果的均 等,另一方面追求教育自由化。 2?校园文化司以细分成( )。 A ?学校物质文化 B ?学校制度文化 C.学生文化 D ?学校精神文化 传统文化 ABD 【解析】在不同层次,可以把校园文化细分成学校物质文化、 学校组织和制度文化、学校精 神文化等。 3?成熟对个体发展的影响表现在( )。 A ?个体的器官随年龄的增长而

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