小学三年级数学下册统计3名师公开课优质教案青岛版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 统计 3 教学内容： 我都学会了吗？ 教学目标： 1、能综合运用两位数乘两位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。 2、进一步理解长方形、正方形周长和面积的意义，能利用周长和面积的有关知识 解决生活问题，并能进行有条理的思考。 3、能利用年、月、日和统计的知识解决实际问题，培养学生初步的推理能力。 4、感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的价值，培养合作和创新意识，体 验成功的乐趣。 5、在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力。 教学过程： 一、谈话导入 同学们你们喜欢逛商场吗？今天我们一块到商场去看看。 二、解决问题 1、解决课本 92 页第一题：列综合算式解答下列各题。 这是一个关于购物的实际问题，引导学生仔细阅读提供的各种信息，明确要 解决的问题，理解“相当于”的含义，弄清数量关系，然后独立解答。组织学生交 流时，要注重让学生说清解题思路。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 除教材中提出的问题外，还可以鼓励学生提出“ 5 个学生包比 1 个女士包贵 多少钱”等两步计算的问题，引导学生独立进行解答。 此题结束后，可让学生结合生活实际，自己编一道类似的题目，全班学生独 立解答并交流。 ［设计意图］引导学生大胆的说出自己的想法，说清解题思路，使学养成良好的数 学学习习惯，教给学生数学思考的方法。通过让学生自己编题，充分发挥学生的潜 能，把数学与日常生活紧密结合，培养了数学应用意识。 2、解决课本 92 页第二题 此题主要检测学生对长方形、正方形的周长与面积的概念及计算方法的掌握情 况。练习时，可让学生亲自动手拼一拼，根据自己所拼长方形的长与宽，计算出周 长和面积，要注意拼法的多样化。引导学生交流时，让学生边指自己所拼图形边说 计算的周长和面积，把表格填完整。最后让学生仔细观察表格：从表格中你能发现 什么规律？通过图形的长和宽的变化，周长和面积有什么变化？ ［设计意图］引导学生通过自己动手操作，调动了学习的积极性。从中发现各种不 同的拼法，再发现规律，培养了思维的灵活性。 3、解决课本 92 页第三题 此题主要检测学生对统计知识的掌握情况。要求学生仔细观察表格，找到数学 信息，运用所学知识解决提出的问题，进一步巩固求平均数的方法。 4、解决课本 93 页第四题 这道题目主要考查学生对年、月、日知识的掌握情况，可放手由学生通过自己 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 观察情境图，了解信息，独立解决。交流时，重点让学生谈谈自己的想法，培养学 生思维的有序性。最后一幅图，通过：为什么只过了 3 个生日？启发学生自然的想 到：每 4 年过一个生日，肯定是在闰年，培养学生初步的推理能力。 三、 拓展延伸 1、一共有 476 名同学参观恐龙馆，平均分成 4 批参观。先估一估，再算一算，每 批有多少人？ 2、学校计划买 18 个排球，每个 9 元。如果从买排球的钱中拿出 45 元买跳绳，剩 下的钱还可以买几个排球？ 此题要注重让学生理清解题思路。 3、一头奶牛的体重是 540 千克，它相当于 3 匹马的体重，一匹马的体重是一只小 侯的 4 倍。 （1）一只小猴的体重是多少千克？ （2）一匹马和 2 只小侯一共多少千克？ （3）6 只小猴比一匹马重多少千克？ （4）你能自己提个问题并解答吗？ 4、用 24 米长的篱笆在一堵墙边围起一块长方形菜地，这块菜地的面积最大可以是 多少平方米？ 5、用两根同样的铁丝分别折成一个长方形和一个正方形框架。框架所围的面积分 别是 24 平方厘米和 25 平方厘米。求这根铁丝的长和折成的长方形、正方形框架 各边的长。 3 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 6、在一次语文考试中， 王明考了 88 分，李丽考了 94 分，张林考了 86 分，而王明、 李丽、张林、刘红 4 人的平均成绩是 90 分。刘红的成绩在平均分之上还是在平均 分之下？ 四、全课总结 这节课你都有哪些收获？ 反思： 4