高中信息技术VB循环结构教案沪教版必修演示教学.pdf

名师精编 优秀教案 第四章 VB循环结构 一、基本说明 教 学 内 容 1 ） 教 学 内 容 所 属 模 块 ： 高 中 信 息 技 术 基 础 2 ） 年 级 ： 高 一 3 ） 所 用 教 材 出 版 单 位 ： 上 海 科 技 教 育 出 版 社 4 ） 所 属 的 章 节 ： 第 四 章 程 序 的 设 计 5 ） 所 用 软 件 ： Vasual basic 6 ） 学 时 数 ： 两 课 时 ( 连 堂 课 ) 3、教学目标： 掌握 For-Next 语句的格式和功能，理解 For-Next 语句的执行过程，学会使用 For-Next 语句实现计数循环。 掌握 Do While-Loop 语句的格式和功能，会使用 Do While-Loop 语句实现条件循环。 4、教学重点： 分别用 For-Next 语句和 Do While-Loop 语句来编写程序。 5、教学难点： 掌握 For-Next 语句和 Do While-Loop 语句的相同和不同之处 . 6、学情分析： 在程序设计方面，学生的学习能力和接受能力差异较大，上这课的时候我主要采用了分组学 习结合课堂练习的方式来教学的，在作业布置方面，我注意难易结合，让学生选做自己能完成的题目，这 样基础差的学生能顺利完成任务，好的学生也能从中找到乐趣。 7、教学思路： 程序设计是一门比较枯燥的课程，但是当你进入其中之后，你也会觉得其乐无穷，我的目的 就是至少让一部分的学生能感受到其中的乐趣。 所以我往往以实践的例子导入新课，引起学生的兴趣和思 考。在讲语句的应用上，就细讲，让学生充分理解其中的原理，再通过举例举一反三，让学生熟悉的同时 思考其中的一些重要的细节，最后在作业的布置上，设置等级式的题目让学生选择，保证每个学生都能完 成任务，获得成就感。 三、教学过程 教学程序 教师引导 学生活动 播放一段跑步的 Flash 动画，切入主题， 创设情景 引入循环结构（相同之处：重复） 以动画导入以引起学生的 引入新课 （5） 每跑一圈 200 米，当没有超过 800 米时， 兴趣，并帮助很好的理解循 重复再跑一圈，直到达到 800 米才停止。这种 环结构的概念。 名师精编 优秀教案 重复的过程就是我们今天要学的循环结构。 循环结构就是重复执行某一过程的结构语 句。 但这种重复需要满足某一条件，当超出 了条件的范围时就退出循环体。 一、学生看流程图，理解什么是循环结构，了 学生自学，画出 上面的跑 分组学习 （8） 解 For-Next 语句和 Do While-Loop 语句 歨的程序的流程图。 的格式。 并尝试用 For-Next 语句 1、For...Next 循环的一般形式是： 写出上面的跑歨的程 序。 For 循环变量 =初值 To 终值 Step 循环变量增量 循环体 Next 循环变量 其中要重复执行的操作称为循环体 2 、Do...Loop 循环 一