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衡南县明德小学留守儿童帮扶记录表 班 级 69 帮扶学生 苏仁杰 帮扶老师 颜金玲 帮扶地点 　 帮扶时间 　2013年9月 学生存在的问题 该生聪明可爱，但好动，上课不能认真听讲，常常有些攻击性行为 　 帮扶措施及内容 与其孩子和家长进行心与心的沟通。通过谈话，让其家长明白 家庭教育的重要性，并且让家长多关心孩子的学习和生活，在校更多 多的要给孩子以榜样鼓励， 　 帮扶效果 经过家校的努力，该生能很好得改正自己的不足。 　 衡南县明德小学留守儿童帮扶记录表 班 级 69 帮扶学生 王想想 帮扶老师 颜金玲 帮扶地点 　 帮扶时间 　2013年10月 学生存在的问题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。 帮扶措施及内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。　　 5、 对学生难解决的问题，进行单独讲解。 帮扶效果 　学生表示能改进，有待于继续教育。 衡南县明德小学留守儿童帮扶记录表 班 级 69 帮扶学生 阳文慧 帮扶老师 颜金玲 帮扶地点 　 帮扶时间 　2013年12月 学生存在的问题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 帮扶措施及内容 1.先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。　 2.再出示对应的练习题让学生练习巩固一下 帮扶效果 能够在预期内完成 　 衡南县明德小学留守儿童帮扶记录表 班 级 69 帮扶学生 陈悦 帮扶老师 颜金玲 帮扶地点 　 帮扶时间 2014年1月　 学生存在的问题 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习 帮扶措施及内容 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、加强阅读能力的训练。 帮扶效果 学生阅读出错率降低。 　 衡南县明德小学留守儿童帮扶记录表 班 级 69 帮扶学生 吴勇 帮扶老师 颜金玲 帮扶地点 　 帮扶时间 2014年2月　 学生存在的问题 由于没有家长的管理和监督，导致有时没有按时完成作业。 帮扶措施及内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 帮扶效果 学生能够按时完成作业，家长也能很好检查孩子的作业。 　 衡南县明德小学留守儿童帮扶记录表 班 级 69 帮扶学生 刘阳 帮扶老师 颜金玲 帮扶地点 　 帮扶时间 2014年4月　 学生存在的问题 书写不规范，字迹潦草。 帮扶措施及内容 1.指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。2、让学生说说对做题的困惑。3、用实例帮助学生加深理解。　　4、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 帮扶效果 书写规范， 　 衡南县明德小学留守儿童帮扶记录表 班 级 69 帮扶学生 李依帆 帮扶老师 颜金玲 帮扶地点 　 帮扶时间 2014年5月　 学生存在的问题 性格内向，少语，有自闭倾向 帮扶措施及内容 到她家进行家访，从中得知该生父母常年不在家，由年迈奶奶照顾。 联系父母，让父母多关心孩子的生活和学习，并多与女儿电话沟通 在校，很多时候我都会与她谈话，并让一些活泼的孩子带着她一起让玩耍，课堂上常常叫她回答问题，并鼓励她，表扬她。 帮扶效果 有些改变。 　 衡南县明德小学留守儿童帮扶记录表 班 级 69 帮扶学生 王依依 帮扶老师 颜金玲 帮扶地点 　 帮扶时间 2014年7月 学生存在的问题 识字量积极少，阅读理解能力差。 帮扶措施及内容 与其进行心与心的沟通。 每天让该生会认会写5个字。 让家长辅导孩子每天2篇阅读，并讲解。 学校和家一起帮助孩子学习。 帮扶效果 会认一些简单的汉子，阅读加强了。