九年级语文下册 第五单元 考点方法专项练 新人教版.ppt

. . 第五单元 翻译句子 谈感悟、启示、观点、评价 文言文专项 一、考点解说 句子翻译属文言文阅读的必考题型。在对文言句 子进行翻译时，要力求做到忠实原文、表意明确、 简洁优美三个要求，即尽力做到“信、达、雅”。 文言句子翻译的常见题型主要表述为： (1)用现代汉语翻译下面句子。 (2)下面选项的句子翻译最恰当的是( )。 （一）翻译句子 （一）翻译句子 二、解题方法 此类题型可运用文言语句翻译法(见第20课“每课一 法”)，具体阐述如下： 方法一：保留法。文言文里的专有名词，如国号、 年号、人名、地名、官名、谥号、书名、器具名称 等，都可以不翻译而照录下来。如“庆历四年春， 滕子京谪守巴陵郡”中，“庆历”是年号，“四年” 是时间，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名， 这些在翻译时都可原文照录。翻译为：庆历四年春 天，滕子京降职到巴陵郡做太守。 （一）翻译句子 二、解题方法 方法二：替换法。即对那些词义已经发展，用法已 经变化，说法已经不同的词语，翻译时都要换成现 在通俗的词语，使译文通达明快。如翻译“齐师伐 我”时，句中的“师”“伐”现在都用另外一个意 义相当的词来表达了，“师”现在说为“军队”， “伐”现在说为“攻打”，通过这样的替换，句子就 可以翻译为“齐国的军队攻打我们鲁国”。 （一）翻译句子 二、解题方法 方法三：删除法。即删除不必译出的词。凡是古 汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志 作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中 没有词能替代，翻译时便可以删去。如“夫战， 勇气也”中的“夫”是句首发语词，翻译时应删 去；“医之好治不病以为功”中的“之”只起凑 足音节的作用，翻译时可不译。 （一）翻译句子 二、解题方法 方法四：补充法。就是将文言文中省略的词语、 句子成分，在翻译时恰当地补充出来。如“见渔 人，乃大惊，问所从来”一句，翻译时省略的主 语、宾语要补充出来，译为“(村中人)见了渔人， 竟然非常吃惊，问(渔人)从哪里来”。 （一）翻译句子 二、解题方法 方法五：调整法。对文言文中不同于现代汉语句 式的特殊句式，如定语后置、宾语前置、状语后 置、主谓颠倒等，翻译时要进行必要的调整。如 “受地于先王”是状语后置句，翻译时要按“于先 王受地”的语序进行。 （一）翻译句子 二、解题方法 方法六：意译法。对少数文言词不能紧扣原文逐 字逐句翻译的，可把大意翻译出来，不强求与原 文一一对应，而只求在整体上使译文的内容与原 文的内容保持一致。如“不以物喜，不以己悲” 一句，翻译时可用意译法译为“不因外物的好坏 和自己的得失或喜或悲”。 1.（2015·资阳）阅读《推敲》，完成问题。 将下列句子译为现代汉语。(5分) 始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于 驴上吟哦，时时引手作推敲之势。 __________________________________________ __________________________________________ （一）考点训练： 开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心琢磨这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”“敲”的姿势。(“炼”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分) （一）考点训练： 文言句子翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。中考要求文言句子翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。本题注意“炼”“遂”“吟哦”“引”的意思要准确翻译出来。 2.（2015·连云港）阅读《乐羊子妻》，完成问题。 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分) (1)羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。(3分) ___________