四年级上册数学第4单元教案.docx 25页

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  • 2020-10-18 发布
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    第四单元:三位数乘两位数 单元教学目标: 知识与技能: 1、总结归纳出三位数乘两位数的计算法则,并能运用法则正确地进 行计算。 2、理解和掌握积的变化规律,能运用积的变化规律进行简便计算。 3、通过解决实际问题,理解和掌握常见的数量关系 过程与方法: 经历乘法的计算和解决实际问题的过程, 体验比较、归纳、抽象总结的思维方法。 情感态度与价值观: 通过学习活动, 体会数学知识与目常生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,培养积极思考、认真计算的良好学习习惯。 教学重点: 掌握三位数乘两位数的步骤和方法;掌握“单价×数量 = 总价”的意义和推导过程;掌握行程问题的意义和推导过程。 教学难点:掌握三位数乘两位数笔算乘法的对位和进位;运用“单价×数量 =总价”解决实际问题;运用行程问题的数量关系解决问题。单元整体思路: 三位数乘两位数的计算方法, 与两位数乘两位数的计算方法, 在 算理上是一致的,所不同的是,一个因数的位数由两位数变成了三位, 因此应在学生已有知识基础上, 让学生独立思考, 将两位数乘两位数 的方法迁移到三位数乘两位数, 通过讨论交流, 总结出多位数乘两位 数的一般方法。 第四单元:三位数乘两位数 第 1 课时:三位数乘两位数的笔算 ( 一) 教学时间: 教学目标: 知识与技能:经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程, 掌握三位数乘两位数的笔算方法。 过程与方法:运用已有知识解决新的计算问题, 感受数学知识和方法的内在联系。 情感态度与价值观: 在主动参与学习活动的过程中, 进一步体验成功带来的快乐,激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。教学重点: 掌握三位数乘两位数的计算方法。 教学难点:理解在“竖式中,第二个因数的十位与第一个因数相乘时,积的末尾要与十位对齐”的算理。 教学准备: 尺,课件 教学课时: 1 课时 民族团结内容:民族平等原则的基本出发点和心要不断巩固和发展平 等团结互助和谐的社会主义民族关系, 促进各民族团结奋斗、 共同繁 荣发展。 教学过程: 一、复习铺垫:课件出示 口算 计算 43×26= 12 ×34= 教师:我们已经学习了两位数乘两位数的笔算乘法, 请你计算这两题, 完成后,想一想笔算乘法的方法是什么? 1)学生独立完成,思考问题 2)反馈,学生汇报 教师:谁来说一说我们是怎么计算两位数乘两位数的? (先用第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘, 用哪一位上的数去乘, 乘得的积的末位就和那一位对齐,再把两次乘得的积相加) 二、问题引入,探究算法 引出问题,研究算式 出示例题:李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时,火车1小时约行 145 千米。该城市到北京大约有多少千米? 教师:要解决这个问题,你需要知道哪些信息? 预设:火车 1 小时行 145 千米,从一个城市到北京一共用了 12 小时。 教师:你能列出正确的算式吗? 预设: 145×12 (教师板书: 145×12=) 教师:为什么可以用乘法解决这个问题? 预设:求该城市到北京大约有多少千米就是求 12 个 145 是多少。 教师:观察这个乘法算式,与之前的算式相比有什么区别? 预设:这个算式是三位数乘两位数,之前的算式是两位数乘两位数。 教师:今天我们就一起来研究如何计算三位数乘两位数。 (板书课题:三位数乘两位数) 学生解答,呈现方法 请你试着用自己的方法计算,完成后,把你的想法和同桌说一说。(1)学生独立计算,教师巡视指导。 (2)反馈,学生汇报。 方法 1:估算。把 145 估成 150,把 12 估成 10,150×10=1500。这个城市到北京大约是 1500 千米。 教师:运用估算的方法,我们可以判断积大约是多少。 方法 2:分步计算。先算 145 乘 2 等于 290 千米,再算 145 乘 10 等 于 1450 千米,最后算 290 加 1450 等于 1740 千米。 教师:你能说一说你每一个算式表示的意思吗? 预设:我先算 2 小时行的距离,再算 10 小时行的距离,最后把它们加起来就是 12 小时行的距离。 教师:通过分步计算,我们可以计算出 12 小时一共行驶了多少千米。 还有其它不同的方法吗? 方法 3:列竖式计算。 比较方法,探究算理 (1)谁来说一说,我们是怎么进行竖式计算的? 我们先用 12 个位上的 2 去乘 145 得 290,再用 12 十位上的 1 去乘 145 145,最后算 290 加 1450 得 1740。 问:想一想,这个 145 应该怎么写?(这个 145 末位上的 5 要从十位写起,相同数位要对齐。) 追问:为什么要从十位写起?(因为用十位上的 1 去乘 145 表示 145 个十,所以要从十位写起。 ) 2)观察竖式计算和分步计算,你发现了什么?请你和同桌一起讨论,说一说

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    • 审核时间:2020-10-18
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