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3-7 岁儿童气质问卷(家长评定)
量表介绍:
气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。美国儿童
心理学家及精神病学家 Thomas 和 Chess 领导的研究小组通过著名的纽约纵向
研究(New York Longitudinal Study,简称 NYLS)提出儿童气质包括九个维
度,即:活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分
散度、反应阈,并根据其中五个维度(规律性、趋避性、适应性、反应强度、
情绪本质)将儿童分为: “难养型气质”、 “启动缓慢型气质”、 “易养型气
质”、 “中间近难养型”、 “中间近易养型”。1977 年 NYLS 小组设计了家长
评定的 3-7 岁儿童气质问卷(PTQ)选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代
表儿童日常生活一般表现的 72 个条目,采用 7 分法评定。PTQ 的内部一致性信
r 为:0.15-0.74。 1992 年,张雨青等人将该量表译成中文,并选取北
京市城区有代表性的幼儿园和小学中 3-7 岁儿童为抽样团体,对 PTQ 进行了修
订。得出了不同年龄、性别的常模。 该量表由 9 个分量表组成,分别是:
1 活动水平:儿童身体的运动量,如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活
动水平。 2 规律性:儿童反复性生理功能的规律性,如对睡眠、饮食、排便
等评价。3 趋避性:对新刺激的最初反应,如新食物、新玩具、陌生人、新情
境。4 适应性:指对新事物、新情境的接受过程,是容易还是困难。如旅游、
初去幼儿园或学校时的适应能力。5 反应强度:对刺激产生反应的激烈程度,
包括正性情绪和负性情绪。如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。6
情绪本质:愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。7 注意分散度:外界刺激
对正在进行的活动的干扰程度。如做事情时对旁边干扰的反应。8 注意时限和
坚持度:活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。如做一事情的坚持
性、对别人建议的接受、是否易哄等。9 反应阈:引起儿童产生可分辨反应的
外在刺激水平,如对声、光、温度等。 该量表由最了解孩子的抚养者根据
孩子最近一年的表现来评定。采用 7 点量表进行评分,每个条目是一个陈述
句。了解孩子的气质,父母可以根据孩子的气质特点,提出合理的期望、要
求,寻求适合孩子天性的个性化教养方式,实施针对性的教育引导。这样做,
既有利于完善孩子的性格,促进孩子早期心理健康发育;也有利于年轻父母消
除育儿焦虑,树立自信的教养信念,形成融洽亲密的亲子关系。量表适合于 3-
7 岁无严重躯体障碍,智力发育正常的儿童。
测试题目:
1、洗澡时,把水泼得到处都是,玩得很活泼。
□ A 从不 □ B 非常少 □ C 偶尔有 □ D 有时 □ E 时常 □ F 经常
□ G 总是
2、和其他小孩子在一起玩时,显得很高兴。
□ A 从不 □ B 非常少 □ C 偶尔有 □ D 有时 □ E 时常 □ F 经常
□ G 总是
3、嗅觉灵敏,对一点点不好闻的味道也能很快感觉到。
□ A 从不 □ B 非常少 □ C 偶尔有 □ D 有时 □ E 时常 □ F 经常
□ G 总是
4、对陌生的大人会感到害羞。
□ A 从不 □ B 非常少 □ C 偶尔有 □ D 有时 □ E 时常 □ F 经常
□ G 总是
5、做一件事时,例如,画图、拼图、做模型等, 不论花多少时间,一定要做
完才肯罢休。
□ A 从不 □ B 非常少 □ C 偶尔有 □ D 有时 □ E 时常 □ F 经常
□ G 总是
6、每天定时大便。
□ A 从不 □ B 非常少 □ C 偶尔有 □ D 有时 □ E 时常 □ F 经常
□ G 总是
7、以前不喜欢吃的东西,现在愿意吃。
□ A 从不 □ B 非常少 □ C 偶尔有 □ D 有时 □ E 时常 □ F 经常
□ G 总是
8、对食物的喜好反应很明显,喜欢的很喜欢, 不喜欢的很不喜欢。
□ A 从不 □ B
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