四年级下册英语教学设计Unit4 At the farm Part B ｜ 人教PEP2014秋.docx

Unit 4 At the farm 教学设计 大相小学 刘亚玲 教学内容：Unit4 Part B Let’s talk 教学目标： 能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。 能够在情景中恰当运用句型：What are those? They’re … 问答物品名称。 能运用句型Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t. 确认是否为某种物品。 词汇horses，hens. 关注these 与 those的区别，帮助学生理解异同。 教学重点： 能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。 能够在情景中恰当运用句型：What are those? They’re … 问答物品名称。 能运用句型Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t. 确认是否为某种物品。 词汇horses，hens. 教学难点：能够理解these与those的异同。 教学用具：马的图片，鸡的图片，眼镜，熊的图片，鸭子的图片，猪的图片，胡萝卜，豆角，土豆，西红柿，Sarah头饰，Mike 头饰，Old Macdonald头饰，商场牌子，猴子照片，老虎照片，兔子照片，苹果，橘子，钢笔，铅笔盒，鞋子，勺子，小汽车，各种动物玩具。 教学过程 Step1 Warm up 1 Greeting 2 Let’s look, listen and write. 通过Let’s look, listen and write. 引出本对话horses这个单词，并且在上节课句型What are these? 中复习句型与horses 这个单词。并且指着图片问How many horses do you see ? 教授本对话内容。用同样的方法，运用鸡蛋的图片，引出要教授的新单词hens.在What are these? How many … do you see ?句型中巩固对新单词的记忆。 Step2 Presentation 1.在上一环节得到牛的奖励的学生扮演牛，得到鸡奖励的一群学生扮演鸡，老师站在一个同学旁边，另一个同学站在离老师和同学远的地方，老师在道具眼镜的帮助下，引出本对话重点句型What are those? They’re …并且提醒学生们理解并区分these 与those 。 教师板书，并且领读，让学生们拿着牛的图片进行练习。然后拿出各种动物的图片贴在黑板上，进行此句型的练习。 2.老师指着黑板上的图片问Are they horses? 同学们会回答Yes, they are.老师紧接着问Are they tigers?学生们会简单回答No.老师接着说No，they aren’t. 教师板书，并且领读。让几组学生用黑板上的各种动物图片进行操练。 Step3 Practice 老师说Mike和Sarah也去了农场。打开书翻到41页，然后听录音，跟读，然后回答问题。让学生分角色朗读这个对话。 Step4 Consolidation 1.课本中的Let’s play.让学生表演，模仿动物叫声，复习本节课的重点句型。 2.创设去商场逛街的情景，四个同学扮演购物者，使用本节课所学句型，来在情境中用句型。 Homework:和家人或朋友练习此节课句型。下课。 板书 What are those? They’re … Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t.