九年级语文备课组教学工作计划.pdf

九年级语文备课组教学工作计划 一、指导思想： 今年的初三， 本备课组在校语文教研组指导下， 继续把提高课堂教学效率作为中心工作， 以 新课程理念指导教学工作， 认真落实学校年度工作思路的具体要求， 转变教育观念， 积极领 会新课改的精神，在教学实践中不断探索，努力把握新课程要求的特点；学习、借鉴以往初 三语文的教学经验， 不断总结完善教学方法， 立足于学科教学的实际， 着眼于中考，强化集 体备课， 全面落实教学的各项常规， 提高学生语文学习能力和语文素养， 为争取中考语文成 绩的最佳而努力。 二、工作目标： 本学期我们结合学校工作和语文组计划， 重点放在课堂效益的提高上， 向课堂要效益， 向课 堂要成绩， 把课堂内外的知识加以整合， 争取把初三上学期的语文教学工作， 根据学情在教 学上做到有的放矢。根据学生的实际情况，因材施教，把 “培优 ”“转差 ”作为工作的重点，在 抓好及格率的基础上， 努力提高高分率。 尤其关注语文是弱科的部分学生， 力争他们在中考 中取得令人满意的成绩。 1.重视教学常规工作： 充分认识初三毕业班教学质量的重要性， 团结奋战， 资源与经验共享， 力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 2.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享， 做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。 3.新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训 练，巩固知识，强化能力。 4.加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理 论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去 三、具体措施： 1.继续加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，实行全员参加，主讲人提议，大家集 中讨论、商议的办法，明确出本周教学的目标任务、计划、思路、重点内容、措施和上课的 方法、 作业的布置、 处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，从而为以后 的教学总结经验和教训。 2.充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。全组九位教师分工协作，资源共享， 谁备课，谁展示；集体听课、评议；再分头根据各自情况调整教学设计。统一教学进度和教 学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教 学的整体水平。 同组老师互相间经常听课， 切磋技艺， 进一步提高教学水平。 规范课堂教学， 提高课堂效率。 3.注重教师教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的 40 分 钟，注意提高课堂效率。 充分认识初三毕业班教学质量的重要性， 团结奋战，资源与经验共 享，力争打好这一攻坚占。落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学 生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。 4.强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求 掌握的语文知识和基本篇目， 教师应进行适当的梳理， 只有理清了头绪， 学生才能思路清晰， 复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的 “重头戏 ”，教师应加强指导。 在进行阅 读训练时， 应根据不同文体的特点， 教给学生一些思考问题和解决问题的方法， 真正做到 “授 之以渔 ”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应 重点放在 “快速作文 ”的指导上， 从立意、 选材、 构思、 语言等方面进行训练， 淡化文体