初中九年级数学竞赛培优讲义全套专题05 一元二次方程的整数根.docxVIP

专题?05 一元二次方程的整数根 阅读与思考 解一元二次方程问题时，我们不但需熟练地解方程，准确判断根的个数、符号特征、存在范围， 而且要能深入地探讨根的其他性质，这便是大量出现于各级数学竞赛中的一元二次方程的整数根问 题。这类问题因涵盖了整数的性质、一元二次方程的相关理论，融合了丰富的数学思想方法而备受命 题者的青睐.. 解整系数（即系数为整数）一元二次方程的整数根问题的基本方法有： 1．直接求解 若根可用有理式表示，则求出根，结合整除性求解. 2．利用判别式 在二次方程有根的前提下，通过判别式确定字母或根的范围，运用枚举讨论、不等分析求解 3．运用根与系数的关系 由根与系数的关系得到待定字母表示的两根和、积式，从中消去待定字母，再通过因式分解和整数性 质求解. 4．巧选主元 .若运用相关方法直接求解困难，可选取字母为主元，结合整除知识求解 . 例题与求解 【例?1】?已知关于?x?的方程?(4???k?)(8???k?)?x?2???(80???12k?)?x???32???0?的解都是整数，求整数?k?的值. （绍兴市竞赛试题） 解题思路：用因式分解法可得到根的表达式，因方程类型未指明，故须按一次方程、二次方程 两种情形讨论，这样确定?k?的值才能全面而准确. 【例?2】 p,?q?为质数且是方程?x?2???13x???m???0?的根，那么 q??p ???的值是（ p??q  ） 121 123 125 127 A． B． C． D． 22 22 22 22 （黄冈市竞赛试题） 解题思路：设法求出?p,?q?的值，由题设条件自然想到根与系数的关系 【例?3】?关于?x,?y?的方程?x?2???xy???2?y?2???29?的整数解?(?x,?y)?的组数为（ ） A．2?组 B．3?组 C．4?组 D．无穷多组 解题思路：把?x?2???xy???2?y?2???29?看作关于?x?的二次方程，由?x?为整数得出关于?x?的二次方程 的根的判别式是完全平方数，从而确定?y?的取值范围，进而求出?x?的值. 1 【例?4】?试确定一切有理数?r?，使得关于?x?的方程?rx?2???(r???2)?x???r???1???0?有根且只有整数根. （全国初中数学联赛试题） 解题思路：因方程的类型未确定，故应分类讨论?.?当?r???0?时，由根与系数的关系得到关于?r?的两个 不等式，消去?r?，先求出两个整数根. 【例?5】 试求出这样的四位数，它的前两位数字与后两位数字分别组成的两位数之和的平方，恰好 等于这个四位数. （全国初中数学联赛试题） 解题思路：设前后两个两位数分别为?x,?y?，?x???10,?y???99?，则?(?x???y)2???100?x???y?，即 x?2???2(?y???50)?x???(?y?2???y)???0?，于是将问题转化为求一元二次方程有理根、整数根的问题. 【例?6】 试求出所有这样的正整数解?a?，使得二次方程?ax?2???2(2a???1)?x???4(a???3)???0?至少有一个 整数根. （“祖冲之杯”竞赛试题） .解题思路：本题有两种解法.?由于?a?的次数较低，可考虑“反客为主”?以a?为元，以?x?为已知数整理 . 成一个关于?a?的一元一次方程来解答；或考虑因方程根为整数，故其判别式为平方式 能力训练 A?级 1．已知方程?x?2???1999?x???a???0?有两个质数根，则?a???_______. (江苏省竞赛题) 2．已知一元二次方程?x?2???mx???m???1???0（?m?是整数）有两个不相等的整数根，则?m???_________. (四川省竞赛题) 3．若关于?x?的一元二次方程?mx2???4?x???4???0?和?x?2???4mx???4m2???4m???5???0?的根都是整数，则整数 m?的值为__________ 4．若?k?正整数，且一元二次方程?(k???1)?x?2???px???k???0?的两个根都是正整数，则?k?pk?(?p?p???k?k?)?的值 等于______________. 5．两个质数?a,?b?恰是?x?的整系数方程?x?2???21x???t???0?的两个根，则 b??a ???等于（???） a??b 240?258 240?2 A．?2213 B． C． D． 4921 38 49 6．若?x?2???mx???6???0?的两个根都是整数，则?m?可取值的个数是（ ） A．2?个 B．4?个 C．6?个 D．以上结论都不对 (?x????1)(?x????1)??????????? ）7．方程?x?2???px??? (?x????1)(?x????1)?