人教版一年级数学上册-第8单元—整理和复习（2021学年最新版） 修订.pptVIP

* 20以内的进位加法 整理和复习（课时1） 8＋5＝ 口算练习，回顾内容 问题： 1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？ 3. 用凑十法计算，应该注意什么？ 7＋6＝ 9＋4＝ 8＋6＝ 8＋8＝ 9＋5＝ 7＋7＝ 6＋6＝ 4＋9＝ 3＋8＝ 5＋9＝ 2＋9＝ 7＋8＝ 9＋3＝ 8＋7＝ 9＋6＝ 3＋9＝ 5＋7＝ 4＋8＝ 6＋5＝ 7＋4＝ 9＋7＝ 5＋8＝ 4＋7＝ 活动一：找规律 活动任务： 说一说“晶晶是怎样整理的？” 活动流程： 1 ．自主学习：晶晶是怎样整理的？尝试把余下的算式填出来。 2小组讨论：组内依次交流，再讨论并形成统一意见。 3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。 小组合作，自主整理 材料： 1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。 问题： 说一说，你们想怎样整理。 提示： 想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。 问题： 1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？ 9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 8＋3 8＋4 8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9 7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9 6＋5 6＋6 6＋7 6＋8 6＋9 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 4＋7 4＋8 4＋9 3＋8 3＋9 2＋9 集体交流，发现规律 小结： A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。 B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。 活动 二：解决问题 活动任务： 计算“原来有多少个萝卜？” 活动流程： 1．自主学习：学生观察整理和复习第2题主题图，尝试用自己的话说说题目意思。 2 ．小组讨论：组内依次交流解决问题的方法，再讨论并形成统一意见。 3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。 1. 从图中你知道了哪些信息？ 2. 要解决的问题是什么？ 4. 完整地说一说这幅图的意思。 6. 谁会列式？ 5. 你想用什么方法解决这个问题？ 3. 哪些是原来的胡萝卜？ 这个算式是什么意思？ 1、原来有多少个 ？ 问题： 活动三：巩固练习 活动任务：完成练习二十四1—4题。 活动流程： 1、自主学习：读题并独立完成。 2、小组讨论：组内依次交流，再讨论并形成统一意见。 3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。 问题：1. 从图中你知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 为什么都用加法呢？ 6. 都用加法，怎么列式不同呢？ 1. 一共有多少只羊？ 7 ＋ 9 16 ＝ （只） ＝ （只） 8 ＋ 8 16 1. 从图中你知道了什么？ 5. 你想怎样解答？ 还可以怎样解答？ 6. 为什么都用加法？ 7. 都用加法算，怎么列式不同呢？ 2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？ 3. “8块黄色的”在哪儿？ “8块红色的”呢？ 4. 要解决的问题是什么？ 2. 一共用了多少块积木？ 7 ＋ 9 16 ＝ （块） 问题： ＝ （块） 8 ＋ 8 16 *