学前教育学 学前教育的衔接与合作 第九章 学前教育衔接与合作.pptVIP

心目中的小学 心目中的小学 走进小学 个性签名 文具总动员 四、幼小衔接工作的原则 1．长期准备与大班准备相结合 2．全面性与针对性相结合 3．避免以上课代替游戏 第三节 幼儿园与社区的衔接与合作 一、社区幼儿教育的意义 1．优化幼儿的生活环境 2．为幼儿提供更多的受教育机会 3．为家长提供多种类型的服务 （1）开办社区托儿所。 （2）为家长提供多种家庭教育服务。 二、幼儿园与社区的合作 （一）幼儿园与社区合作的意义 1．利用社区资源，提高幼儿园教育质量 2．参与社区精神文明建设，优化社区生活环境 （二）幼儿园与社区合作的方式 1．通过社区教育委员会开展幼儿园与社区的合作 2．与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育 3．通过家庭，推动幼儿园与社区合作 学前教育的衔接与合作 第八章 学前教育的衔接与合作 学前教育学 第一节 幼儿园与家庭的衔接与合作 一、家园衔接与合作的意义 1． 帮助幼儿适应环境的变化，解决幼儿入园适应中的常见问题。 （1）分离焦虑 （2）不适应集体生活 2. 形成教育合力，为幼儿身心健康发展创造良好条件。 3. 为幼儿园教育工作创造有利的条件。 4. 帮助密切亲子关系，更好指导家庭教育。 案例一：王老师需要大量的废旧材料进行环境布置，