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《 My Favourite Season》教学设计 一、教学 思路 借用季 片 入本 学 内容， 然后配合英文歌曲、 卡片和 音 行 程内容的 解与学 ，最后通 游 的方式巩固所学知 。 二、教学目 (一)知 掌握句型 What’s your favourite season?和 What’s the weather like in 以 ?? 及 spring, summer, fall，winter season。 （二）能力 能 听、 、 、写 ： spring, summer, fall， winter season。 能 使用句型： What’ s your favourite season?提 ，并能 根据 情况回答。 能理解并 唱 Let ’ s chant部分的歌 。 （三）情感 学生有 趣用英 表达，能 极参与 堂活 。 三、教学 点 1．重点是 写五个名 并运用句型： What’ s your favourite season?和 What’ s the weather like in 行 ??答。 2． 点是听、 、 、写 ： spring, summer, fall，winter season。 四、教学媒体 1． 音机、与教材配套的磁 、 歌曲光 （参考雷恩光 ）、 或 DVD 、 解知 点用到的 片。 2．准 春、夏、 秋、冬各季 的 卡片。 3．准 一 中国地 ，并 先在几个重要城市 注天气符号。 4．准 不同天气情况的 片。 5．学生准 一套不同天气的 片。 五、教学 程 1． 入 教 放四年 下册 Unit4A 部分 Let ’s chant的 音，复 有关天气的形容 （ warm, cool, hot, cold）并引 学生 听 做相 得 作，然后根据 片提 What’shet weather like?并作相 得回答。 2．呈 新 Let ’ s learn 教 在黑板上画一棵 的 干，再画上几片 叶， 学生根据一年四季 叶的 色的 化来 知季 。 教 指着地 上南、 北、 、西一些主要城市， 提 What’ s the weather like in ??并 学生做相 得回答。 教 出示各种天气状况的 片， 行 生 同 引 学生拼 四季 。 Let ’ s start 游 ：看 反 快 教 出示不同季 片，提 学生 What’s the weather like in this picture? 看 最先正确 出 ， 者 予一定的 励。 (2) 教 指 学生以小 位使用句型： What’ s your favourite season? Because it ’并s同? 完成 部分的表格任 。 Let ’ s chant 教 放 部分的歌 ， 学生跟 音 唱歌 。 教 反复出示相 得 片与 句 ，加 学生的理解，复 巩固生 。 4．课堂评价 该英语课采用“以学生为主、教师为辅”的形式进行，教师要努力使课堂气氛轻松、生动、活泼。基于本课时知识特点，利用歌曲、小游戏等方式充分调动学生的积极性。教师在示范过程中，一定要保证发音的清晰与准确。 5．学以致用 教师向学生展示一幅生动的图片， 但图片的颜色因季节的变化而不同， 让 学生两人一组进行对话。 《What’s your favourite season?》第一课时说课稿 我今天说课的内容是人教版 《小学英语》 五年级下册 Unit 2“What’s your favourite season” A 部分的第一课时。 一、结合内容说教材 我们选用的教材是人民教育出版社编写的小学英语教材。这套教材的学习内 容和学生生活紧密相连， 形式活泼多样， 其目的是激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习英语的积极态度， 培养一定的语感及良好的学习习惯， 初步形成用英语进行简单日常交流的能力。 本课选自第六册 Unit2“What’s your favourite season”A 部分的第一课时，属单词教学。“ My favorite season”是本单元的核心话题。教材的“ Let’s learn” “ Let’ s chant”“Let’s find out”部分充分考虑小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景， 以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨， 紧密 联系小学生的生活实际和学习实际，将“ What’s your favorite season?...... ”等 教学内容进行合理的语言分配， 其目的在于分散教学难点， 循序渐进，便于学生学习。基于教材特点， 结合新课程标准的目的和要求， 我将本课的教学目标确定 : (一) 语言知识技能目标 1、1、能够听、说、读、