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教
学 内
容
注意点
配时
提问:试想如果没有电,生活将会怎样?
5
导入新课:
5
电工学是非电专业的技术基础课,通过本课程的学习,使学生具备电工技术与电子技术的基础知识,为升学以及后续课程打下一定的基础。
1、电工学课程研究的对象————“电”
2、电工学课程的发展
3、电能的优越性
( 1)便于转换
( 2)便于输送
( 3)便于控制
第 1 章 直流电路
电路:电流流通的路径。
直流电路:由直流电源供电的电路。
§1. 1 电路及主要基本物理量
一、电路的组成及作用
电路就是电流通过的闭合路径, 它是由各种电气器件按一定方式用导线连接组成的总体。电路的结构形式和所能完成的任务是多种多样的,从
日常生活中使用的用电设备到工、农业生产中用到的各种生产机械的电器控制部分及计算机、各种测试仪表等,从广义说,都是电路。最简单的电路如图所示的手电筒电路。
1、组成:电路主要由三部分组成。
1)电源 是供应电能的设备。在发电厂内将化学能或机械能等非电能转换为电能,如电池、蓄电池、发电机等。
2)负载 是使用电能的设备,又称用电器。作用是将电能转换成其它形式的能量,如电灯、电炉、扬声器、电动机等。
3)中间环节 用于连接电源和负载。起传输和分配电能或对电信号进行传递和处理的作用,如变压器、输电线等。
电 路 三 10 部 分 组
成
教
学 内
容
注意点
配时
2、电路模型和电路图
电 路 模
10
实际电路元件电磁性质较为复杂。为便于对实际电路进行分析,需用
型
能够代表其主要电磁特性的理想电路元件或它们的组合来表示。理想电路
元件就是指只反映某一个物理过程的电路元件
, 包括电阻、电感、电容、
电源等。用理想电路元件所组成的电路即为电路模型,手电筒电路的电路
模型如图所示。
R
L
C
开关
S
电 干
白
负 E
炽
源 电
载
RL
灯
池
Ro
导线
中间环节
3、作用
( 1)进行电能的传输和转换,如照明电路、动力电路等。典型电路
电 路 的
20
是电力系统。
作用
输电线
电动机
发电机
升压变压器
降压变压器
电灯
电炉
电源
中间环节
负载
2)实现信息的传输和处理,如测量电路、扩音机电路、计算机电路等。典型电路是扩音机。
扬
晶体管放大电路
声
器
电源
中间环节
负载
二、电流
1、电流的形成
电荷的定向移动形成电流。
2、电流的大小
电流的大小是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。
恒定电流
I
Q
( DC)(“-”)
t
交变电流
i
q
( AC )(“~”)
t
教 学 内 容 注意点 配时
大小和方向都不随时间变化的电流称为恒定电流,也称为直流电
流,用 I 表示。大小和方向随时间变化的电流称为交变电流,简称交流电流,用 i 表示。
电流的单位为 A(安 [培 ]),还有 kA(千安)、mA(毫安)、μA(微安)等。
1kA 103 A 1A 103 mA 106 A
3、电流的方向
( 1)实际方向
习惯上规定正电荷移动的方向或负电荷移动的反方向为电流的实
际方向。
参 考 方20
( 2)参考方向:可以任意选取
向选取
在分析电路时,常常要知道电流的方向,但有时电路中电流的实
际方向难于判断,此时常可任意选定某一方向作为电流的“参考方向
(也称正方向) ”。
所选的参考方向不一定与实际方向一致。
当电流的实际方向与其参考方向一致时,则电流为正值;反之,
当电流的实际方向与其参考方向相反时,则电流为负值,如图所示。
实际方向
实际方向
a
I
ba
b
参考方向
I
参考方向
a) I 0
b
) I 0
4、电流的表示方法
1)箭头:
2)双下标: Iab
5、电流的测量——用电流表(安培表)来测量。测量时注意:
1)交、直流电流用不同表测量。
2)电流表应串联在电路中。
教 学 内 容 注意点 配时
3)直流电流表有正负端子,即:“ +”、“ - ”记号,接线时不能接错。
4)选择正确的量程。
三、电压(电位差)
1、物理意义
在图中,极板
a 带正电,极板
b 带负电, a、 b 间存在电场。正极
电 压 实10
板 a 上的正电荷在电场力的作用下从
a 经过负载移到负极板
b,从而形
际方向
成了电流。这说明电场力做功产生了电流。
I
a +
+
参 考 方
b -
E U ab
负载
向选取
-
规定:电场力把单位正电荷从
a 点移动到
b 点所做的功称为
a、 b
两点之间的电压, 用 U ab 表示。电压的单位为
V(伏 [特] ),还有
kV(千
伏)、 mV (毫伏)、μV (微伏)等。
1kV
103 V
1V
103 mV
106
V
2、实际方向:由高电位指向低电位
结论:
对于电阻性负载来说,没有
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