初三数学相似三角形的判定(3)教学设计 (1).docxVIP

初三数学相似三角形的判定(3)教学设计 (1).docx

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教学设计文本 课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初三 学期 第1学期 课题 相似三角形的判定(3) 教科书 书名: 《数学》九年级上册 出版社: 北京出版社 出版日期: 2015 年 7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 1.掌握“三边对应成比例,两个三角形相似”的判定方法.并初步应用。 2.通过类比观察、猜想、证明等活动,探索相似三角形判定定理证明的过程,发展合情推理的能力和推理论证的能力,体会转化的数学思想。 3.在探索相似三角形判定定理的证明过程中,锻炼克服困难的意志,进一步积累研究几何图形问题的经验. 教学重点:三边对应相等,两三角形相似的相似三角形判定定理的证明及初步应用。 教学难点:相似三角形判定定理证明过程中在比例式中得到线段相等的关系 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3 分钟 复习引入 1.回顾两个三角形相似的判定方法 (1)定义法:对应角相等,对应边成比例的三角形相似 用数学符号表示: ∵∠A=∠A',∠B=∠B',∠C=∠C' 且 ∴?ABC∽?A'B'C'. 注意:与三角形全等的书写类似,表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 (2)平行线法:平行于三角形一边的直线,截其它两边所得的三角形与原三角形相似。 用数学符号表示:∵DE∥BC∴?ABC∽?ADE (3)判定定理: 相似三角形的判定定理:如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似.可简单说成:两角对应相等,两三角形相似. 用数学符号表示这个定理: ∵∠A=∠A',∠B=∠B' ∴?ABC∽?A'B'C'. 2.回顾上节课定理的证明方法 8分钟 新知探索 1.提出问题: 分析SSS证全等的方法 用相似的知识可以解释为:对应边的比为K=1 改变K的值,猜想两个三角形是否相似? 2.延伸问题: 用图形计算器作△ABC与△A'B'C' 使得 比较∠A与∠A’,∠B与∠B’的大小,?ABC与?A'B'C'相似吗? 改变k值的大小,再试一试。 由此可以得出什么猜想?并验证你的猜想。 3.证明结论 已知:如图,在?ABC与?A'B'C'中, ', 求证:?ABC∽?A'B'C' 分析:判断△ABC∽△A’B’C’排除定义法, 思考:如何将图形转化为平行线法的图形。 证明:在△ABC的边AB上截取AD=A'B',过点D作DE∥BC交AC于点E,则有△ADE∽△ABC. ∵AD=A'B' ∴AE= A'C',DE=B'C'E E D ∴△ADE≌△A'B'C' ?ABC∽?A'B'C' 4、归纳结论: 相似三角形的判定定理:如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似.(简记为“三边对应成比例,两三角形相似”.) 用数学符号表示这个定理: ∴?ABC∽?A'B'C' 5分钟 例题讲解 例1:依据以下各组条件,判定?ABC与?A'B'C'是否相似,并说明理由。(1)AB=4cm,BC=6cm,AC=8cm; A'B'=12cm, B'C'=18cm, A'C'=24cm 解: ∴?ABC∽?A'B'C'. (2)AB=1cm,BC=2cm,AC=3cm; A'B'=1cm, B'C'=2cm, A'C'=3cm ∴?ABC与?A'B'C'不相似 例2:如下图所示,在正方形网格上有两个三角形,△ABC和△DEF,它们相似吗?说明理由. 解:设正方形网格中,单位长度为1 ∴BC=5,DE=2 由勾股定理可得 AB=10,AC=5,DF=2, ∴AB ∴△ABC∽△DEF ° ° 5分钟 课堂练习 1.要做两个形状相同的三角形框架,其中一个三角形框架的三边长分别为4cm,5cm,6cm,另一个三角形框架的一边长为2cm,怎样选料可使这两个三角形相似? 解:要使这两个三角形相似,则这两个三角形的三边对应成比例。有三种情况: 如果边长为4,5,6的对应边长分别为2,x, y ,那么4 解得:x=2.5,y=3 如果边长为4,5,6的对应边长分别为x, 2, y ,那么4 解得:x=1.6,,y=2.4 如果边长为4,5,6的对应边长分别为x, y ,2那么4 解得:x=43,y=5 2.已知:点D、E、F分别是△ABC三边的中点. 求证:△EFD∽△ABC. 证明:(证法一) .∵点D、E、F分别是△ABC三边的中点 ∴△EFD∽△ABC 证明:(证法二) ∵点D、E、

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