初一数学（北京版）-科学记数法-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 科学记数法 学科 数学 学段： 初中 年级 初一 教材 书名义务教育教科书 出版社：北京出版社 出版日期： 2013 年 12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 知识与技能：运用幂的运算性质解简单的计算问题，进一步对零指数幂和负整数指数幂进行提升训练.会用科学记数法表示绝对值小于 1 的数；会把一个科学记数法表示的数写成小数形式. 过程与方法：经历把一个绝对值小于 1 的非零数表示成科学记数法 a×10-n 的形式， 其中 n 是正整数，1≤∣a∣＜10.的过程，发现规律，培养和增强数感. 情感与态度：在解决问题的过程中了解数学的价值，体会数学的抽象性、严谨性和广泛性,通过《史记》中的一书名句对学生进行生命价值教育，通过航天日对学生进行爱国主义教育. 教学重点：零指数幂和负整数指数幂综合应用计算；绝对值小于 1 的非零数表示成科学记数法；会把一个科学记数法表示的数写成小数形式. 教学难点：正确把绝对值小于 1 的非零数表示成科学记数法， 教学过程(表格描述) 教学环 节 主要教学活动 设置意图 我们学习过的幂的运算，用文字语言和符号语言来叙述它的运算性质 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. am ? an ? am?n （m,n 是正整数） 幂的乘方，底数不变，指数相乘. (am )n ?a mn （m,n 是正整数） 2．积的乘方，积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘. (ab)n ? anbn (n 是正整数）. 4.同底数幂相除，底数不变，指数相减. am ? an ? am?n ?其中a ? 0, m, n都是正整数，? 两个规定： ①任何一个不等于零的数的零次幂等于 1. a0 ? 1(a ? 0） ②任何一个不等于零的数 a 的-p 次幂等于 a 的 p 次幂的倒数. ? p 1 ②a ? (a ? 0, p为正整数） a p 梳理学过的 有关幂的运 算的性质 复习 回顾 通过复习为 学习做准备. 巩固提升 [巩固提升] 下列计算正确的是：（ ） A.a2 ? a2 ? 2a4 B.?-2a2 ?3 ? -6a6 a8 ? a2 ? a4 a3 ? a2 ? a5 分析：判断运算是否正确，通常分三步走： 第一步确定运算；第二步锁定运算性质；第三步依据性质计算. 计算： ?2 （1）??1?2018 ? ??? 3.14?0 + ? 1 ? ? ? ? 2 ? （2）??1?3 ? ?3 ? ??0 +2?1 + ?5 分析：通过此题考查对零指数幂和负整数指数幂，绝对值的计算. 解：（1）原式=1-1+22=4 （2）原式=-1-1+ 1 +5= 7 2 2 应用幂的运算进行简单的计算，培养学生综合应用知识的能力. 巩固零指数幂和负整数指数幂的意义，正确完成计算. 北京市中考数学考试说明要求：能用幂的运算性质来解决简单的计算问题. 对于混合运算让学生明确先算什么， 后算什么，依据运算性质， 培养学生计算能力. 导入 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛. ----《史记》 泰山约重 3240000 吨，鸿雁羽毛约重 0吨. 问题：3240000 吨，如何用科学记数法表示？ 回忆：绝对值大于 1 的数，怎样用科学记数法表示？ 一个绝对值大于 1 的数记作 a ×10n 的形式, 1≤∣a∣＜10,n 是正整数. n 的值等于整数位数减 1. 3240000 吨=3.24×106 吨 注意:用科学记数法表示实际生活中的数量时，不能漏掉单位． 0吨，又如何用科学记数法表示呢？ 这是我们今天要学习的内容． 大家回忆一下上学期我们在探究绝对值较大数的科学记数法时，我们曾经对 10 的正整指数幂做过探究，大家还记得吗？ 用泰山之重和鸿毛之重， 来形容一个生命的价值， 对学生进行生命价值教育。引用探索泰山之重的故事，激励学生要具有探索精神. 复习旧知识激发学生想探究新知识的欲望 探究新知 一．探究新知： 对 10 的正整数指数幂进行探究： 101 ? 10; 102 ? 100; 103 ? 1000; 104 ? 10000; 105 ? 100000; 106 ? 1000000;??? 通过上面的探究，你发现了什么规律？指数与运算结果的 0 的个数有什么关系？ 归纳：10n ? 1000 ??? 0 （n