【本地研发】浙江省杭州市人教版小学三年级下册语文第五章五大人物描写方法及运用(教师版.docxVIP

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PAGE 3 五大人物描写方法及运用 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 学习人物的外貌、动作、心理以及神态描写 掌握运用人物描写的方法来突出人物的个性 抓住最能体现人物性格特征的方面,采用人物描写 人物是文章的灵魂,是构成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画,它是展现人物性格的重要方法,人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来,是需要作者精心刻画加以渲染的,并力求使人物更加深入人心,跃然纸上。 人物描写的基本方法可分为五种:肖像描写(外貌描写)、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。 1.外貌描写——对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点,体现人物性格的特征,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 2.语言描写——通过个性化的人物描写来刻画人物性格的一种描写方法,作用在于能直接表现人物思想、品质和性格特点。 3.动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法,作用在于展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。) 4.心理描写——直接深入人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。 5.神态描写——就是详细写出人物在对话或做事情时的表情,专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如:哭丧着脸,专注的神情等等;神态描写不但可以使文章更生动具体,也可以使读者通过人物的神态,了解人物的性格特点和内心世界。当然,神态描写要与动作描写和语言描写等一起用。 当然,运用描写方法时,可根据实际需要进行选择,使其更好地服务于人物形象的塑造。如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写;如刻画沉默寡言性格内向型的人物时可以神态、动作以及心理描写为主。所以,人物刻画只有精心雕琢,才能使人物形象更加鲜活。 例1: 人物描写专项练习:外貌描写(肖像描写) 众所周知,世界上没有完全相同的两片树叶。同样在现实社会中,也没有完全相同的两个人,每人都有自己独特的外貌特征。因此在描写中,我们一定要善于仔细观察人物,抓住人物外貌特征的独特之处来进行肖像描写。 那么,我们可以从哪些方面来描写人物的外貌呢? 老师建议大家可以从以下几方面入手:身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰。其中,身材特点指人的高矮胖瘦;面部神情指人的喜怒哀乐;五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、面部标记等方面进行描写;姿态声音可从站、坐、行走的姿势,说话的习惯和腔调等方面进行描写;衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。 抓特征为避免出现“千人一面”的毛病,在描写人物时,我们要善于抓住其显著的外貌特征,准确描绘,这样可以使人物形象更为鲜明。 以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。 ? ? (1)他,有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛,戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜,他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。 ? ? (2)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映,手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称,一双怪眼似明星。? 这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空,作者正是抓住了他们显著的外貌特征,只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。 例2: 人物描写专项练习:语言描写与行动描写 语言描写:语言描写主要表现为对话描写。言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展现人物性格,因此,语言描写是刻画人物形象的重要手段。 有这样一个小故事,下雪天,一个财主提出以雪为题,每人念一句诗。秀才吟道:“大雪纷纷落地,”旁边一个戴乌纱帽的县官,马上接了一句:“都是皇家瑞气。”财主笑着说:“再下三年何妨?”这时,正好来了一个穷人,一听就生气了,嘟哝一句:“放你娘的狗屁!” 不同身份的人有不同的思想感情,说出的话当然不同。秀才是读书人,说起话来免不了书卷气;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不缺吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨了。 “什么样人就说什么样话。”语言描写必须符合每个说话人的身份,写出“这一个”来。 行动描写:行动描

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