班主任基本功竞赛情景问题现场答辩64428.pdf 26页

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  • 2020-10-21 发布

班主任基本功竞赛情景问题现场答辩64428.pdf

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    班主任基本功竞赛情景问题现场答辩 小学班主任基本功竞赛情景问题现场答辩参考 第一题 场景:老师办公室 内容:老师批评学生上课违反课堂纪律,影响同学学习。前提是因为 此问题已经多次请家长到校谈话,没有效果。因此,老师提出了解决 的办法,就是从明天起,家长陪同孩子上课。 问题:你认为该班主任的想法和做法是否正确,为什么?如果你的班 上有这样的学生,你怎么办? 点评:1、课堂纪律属于老师管理范畴,长期处理该生而没有效果是 老师管理方法不当。 2 、家长对于孩子在课堂上的表现没有直接责任,属于家庭教育配合 范畴。 3、班主任应当调查学生扰乱课堂纪律的原因,寻找解决问题的途径。 如该生和他人讨论老师所讲问题过于随意,声音过大而影响课堂纪律, 应该用积极的方法引导他到正确发言的轨道上来; 如该生和同学聊与课堂无关的话题,一方面说明老师讲课不吸引人, 无趣无味,那么老师就要在自己身上找原因;另一方面应以该生为重 点在其周围进行尊重老师讲课,尊重同学听课的教育或讨论,引导大 家都学会尊重他人讲话;第三要重点对该生进行学习态度和学习方法 的教导,使其懂得上课说话是放弃学习的机会,而学习是学生的义务; 第四要使用各种方法使其尝到成功的甘甜,让小成功成为其今后大成 功的阶梯。 第二题 场景:教室里,上课过程中 内容:两名学生上课玩东西,吸引了教师的注意力,肯定也吸引了部 分学生的注意力,教师没有上课批评他们,而是让学生下课找老师面 谈。 问题:你认为教师该不该及时解决学生不听讲的问题?教师请学生下 课找老师,你认为老师可能会做什么? 点评:1、对于学生上课玩东西或其他不守纪律的问题,如果没有影 响大面积的学生上课,如果没有阻断教师讲课,教师应该适当提醒后, 下课再解决学生的问题。 2 、课间解决学生问题时,首先要询问影响认真听课的原由,然后再 着手解决问题。应该注意的是处理学生上课玩东西的事件时不能违法, 例如教师没有权利没收学生物品,需要处理后及时归还,或及时转交 给家长。 第三题 场景:老师办公室 内容:老师找学生谈话,批评学生不专心听讲,而此刻老师一会接电 话,一会和同事聊天,一会刷指甲油,使得学生对老师的批评无所谓, 还不时插嘴教师之间的谈话。 问题:你认为在处理学生问题时,老师存在哪些问题? 点评:1、教师的言行是学生的榜样,学生无时无刻不在模仿着老师, 这是未成年人的学习方法之一。教育学生做事专心,教师就应该首先 做到做事专心。2 、找学生谈话时教师的态度应该诚恳、认真,这是 对学生的尊重,学生在言传身教的过程中才能学会尊重他人。 3、要求学生发型服饰符合学生的身份和标准,教师更要为人师表, 上班时间教师不应该涂抹指甲油,更不应该当着学生面涂抹指甲油。 第四题 场景:教室,班会正在进行 内容:班主任正在召开班会,班级没有形成良好的班风,学生在各方 面表现出纪律涣散,缺乏上进心。因此,就是否参加学校即将召开的 队列比赛,班主任召开了班会,让学生来讨论做结论。 问题:开展班级建设,班主任有没有必要召开班会?班主任召开班会 的目的是什么? 点评:树立良好的班风,用班会的形式比较好,提出问题,让学生自 己讨论,自己教育自己,形成积极的氛围,达成共同的愿景,师生承 诺容易共同的内容,严格执行。 第五题 场景:在老师办公室里,班主任和一学生家长交流学生情况 内容:老师向家长反映该生近来常常欺负同学,不少同学经常告状, 学生家长也有反映,希望家长能配合学校说服教育孩子。但是,第二 天,家长气势汹汹地找到老师,说自己的孩子说了,没有平白无故地 欺负别人,都是别人招他,他是自卫行为。 问题:如何解决这样的学生问题?如何面对这样的家长? 点评:1、首先要调查清楚该生的班级表现,对于学生和家长所反映 的问题要及时做记录,时间、地点、原由。 2 、在和该生谈话时,首先要有良好的氛围。凡是欺负人的学生都会 更加强硬地强调自己受到的欺负,保护自己。这样的学生知道别人一 旦有机会就会反击他,他在班级里的处境不会太好,其实他更加渴望 得到老师的保护。那么,老师可以用温和的语言表示理解,通过一些 肢体接触打消学生的心理壁垒。尽量避免学生不承认事实,狡辩的现 象出现。然后通过谈话了解该生的思想脉络,找到症结解决问题。 3、对于不吃亏的学生要从各方面多进行爱心教育,通过活动和事实 教育感染转变学生;对于情绪敏感、言行过激的学生,要长期进行心 理辅导,在班级活动中受到感染。 4 、要面向全班进行教育,争取全班学生的支持,用积极的方式和态 度来教育和感化他。 5、面对这样学生的家长,班主任首先不要

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    • 内容提供方:汪汪队
    • 审核时间:2020-10-21
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